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怎样更好地使用语文主题学习丛书 平邑县实验小学师范校区 高冲 语文主题丛书的阅读教学是教师精神享受的过程，也是学生提升语文综合能力 的过程。主题学习就是指凭借文本的主题开展的系列课内与课外的语文学习活 动，让文本的主题通过一篇篇文章的阅读，在学生的心底打下烙印，为学生生 命发展打好底色。“主题学习”为语文教学注入了新的活力，它必将带来无限 广阔的前景。经过这半年的实践，我对主题学习丛书的使用有了自己的一些体 会，也从学生的变化体验到了阅读教学的特殊魅力。下面我就来介绍一下我的 一下做法： 一、主题丛书里的文章都是根据单元主题设计的，一般每单元配备多篇文章， 我采取了“一篇带多篇”的教学模式。 1.“一篇带多篇”，就是在学完一篇课文后 在不增加课时的前提下，利用拓展阅读的方式，插入一篇或多篇《主题学习》 丛书文章。抓住一个知识点展开主题教学，找到一个单元的切入点整合单元， 抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关 的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担， 从而进行海量阅读，营造高效课堂。 2.课时安排：在每个单元中确定一篇“精读课文”的方法。学完这一课文，紧 扣主题加入 “主题学习”丛书中1-2篇文章的学习。 二．阅读指导 1、以“扶”为主，用问题引路，教给孩子学会阅读。 对于二年级孩子来说，已经逐步对阅读产生了兴趣，也明白