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中国古代寓言故事四则 【教学目标】 1、 积累“为 度 之 反 遂 说 亡”等文言词语。 2、 学习从多角度思考寓意的方法。 3、 懂得做事不能死板，要有真才实学等道理。 说明：通过反复朗读，领会寓言的寓意。掌握重点词语，为学好文言文打基础。在读故 事中启发学生领会期中的寓意，培养学生从小故事中寻求大智慧的方法。 【教学重点与难点】 1、 重点学习前两篇，教会学生读寓言的方法。 2、 多角度思考寓意。 说明： 在学习方法上要下功夫， 教会学生举一反三，故以前两篇带动后两篇的学习。培 养学生多角度思考问题，有一定的困难，在教学中多给学生一些帮助。 【教学时数】 一课时 【教学过程】 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 让学生讲已积累的寓 学生稍加准备，在班 通过已知， 导向新知， 言故事，导入新课学 内交流 自然 习 初步感知 教师范读，学生自由 学生通过各种读，初 让学生初步感知课文 读，学生朗读。在读 步领会寓言的寓意 内容，积累文言词语 中正音。读后浅谈对 寓言的理解 深入探究 倾听学生对故事的复 学生复述故事，讨论 叙述故事，深入理解 述、 理解， 教师引导、 寓意 课文，为总结寓意打 点播 基础。教师引导学生 深入文本，在交流中 拓展思路，多角度思 考问题，培养学生鉴 赏评价意识 总结方法 在充分讨论前两篇的 小 组 交 流 归 纳 总 结 培养学生求知的方法 寓意上，教师归纳： 后，再大组发言 与能力。 1、 朗读，了解大意。 2 、 借助工具书，落 实重点词语，正 确理解故事内容 3 、 多角度思考，归 纳寓意。 拓展练习 布置后两篇学习 学生自学 小组内互 培养学生自主学习的 学 能力 布置作业 幻灯布置 1、 背诵前两则寓言 巩固所学知识，提高 1、背诵前两则寓言 2、 积累重点词语 能力 2 、积累重点词语 3、完成三题配套 3 、完成三题配套