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如何实现农村学校信息技术课堂教学效益最大化 【摘要】 随着社会化程度的不断提高、新一轮课程改革的全面推广，信息技术课已成为中小学的必修课。然而，由于经济基础、观念和认识方面的原因，广大农村中小学在技术教育、教学中存在许多的困难和问题，严重影响着学生的学习，阻碍了信息技术的普及和发展。因此，如何在起点低、基础薄弱，条件艰苦的情况下利用简陋的设备实现课堂教学效益的最大化，成为许多农村中小学普遍关注的话题。、 ? 【关键词】 信息技术 教学效益 最大化 ? ??? 信息技术通常指微电子技术、通讯技术、计算机技术，信息技术教育指对学生进行有关信息技术的知识、技能、情感、道德的教育。2000年10月教育部制定开设信息技术必修课，全面实施“校校通”工程的宏伟目标后，农村中小学在社会各界的努力下也有了起步。 ????? 但通常开展信息技术教育需要具备四大条件：每个学生都能使用计算机；每个教室都连到Internet；能够整合到课程中的优秀教育软件；愿意和善于使用技术进行教育的教师。对于这些目前设备简陋或者仅仅单机上网的农村学校如何开展信息技术教育呢？经过笔者近些年的实践和思考认为，从以下几个方面入手，基本可以做到利用简陋的设备实现教学效益的最大化。 一．整体把握信息技术教育的目标。 ????? 要充分利用这有限的设备资源，发挥信息技术教育最大效益，对信息技术教育的目标和网络能做什么有清晰的认识十分