高一数学必修一211 指数与指数幂的运算.pptxVIP

新课导入回顾旧知 n个数（a）的连乘积，用数学式子表示？ （n取整数） 初中的知识，可以写出来吗？an=a·a· ··· ·a n个 正整数指数幂：一个数a的n次幂等于n个a的连乘积，即 正整数指数幂的运算法则？1.am·an=am+n；2.am÷an=am-n；3.(am)n=amn；4.(ab)n=an·bn；还记得吗？ 前面我们讲的都是正整数指数幂，即n只取正整数，那么n能否取有理数呢？n ∈Zn ∈N*2.1.1 指数与指数幂的运算教学目标知识与能力 1．在熟练掌握正整数指数幂运算的基础上，理解并掌握分数指数幂、有理数指数幂、无理数指数幂的运算方法与性质. 2．在学习中注意对于不同情况指数幂的运算采取不同的措施，注意偶次方根的两种不同情况.过程与方法　1．通过幂运算律的推广，培养在数学学习过程中能够进行数学推广的能力; 2．培养并体会数形结合的思想，在以后的学习过程中研究函数的能力.情感态度与价值观　1．经历和体验数学活动的过程以及数学在现实生活中的应用，能够体会一些重要的数学思想． 2．通过课堂学习培养敢于联系实际，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神.　教学重难点重点　掌握并理解分数指数幂、有理数指数幂、无理数指数幂的运算方法与性质.难点 非整数指数幂意义的了解，特别是对无理数指数幂意义的了解.想一想(±4)2 = 16 ±4 是16的平方根. = 12553 5就是125的立方根.推广：= aXnX就是a的n次方根.可以吗？知识要点 根式： 一般地，如xn=a，那么x叫做a的n次方根，其中n＞1，且n∈ N* .认识下根指数被开方数根式小练习结论?求下列根式值：=a=0= 3= -3=0=±5=±2不存在能得出什么结论吗？说明(当n是奇数)(当n是偶数,且a＞0)结论：当n是奇数，根式的值是唯一的；当n是偶数且a0，根式的值有两个，同时互为相反数；负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0.= a.表示an的n次方根，等式探究一定成立吗？如果不成立，那么等于什么？想一想探究=5= -9= 25 得出什么结论？= 25= a-b= b-a结论想一想可以这样算吗？探究正确吗？知识要点正分数指数幂的意义：探究（a0, m、n∈N*,n1）想一想结果注意 0的正分数指数幂是0， 0的负分数指数幂没有意义。 整数指数幂的运算性质对于有理指数幂也同样适用,即对于任意有理数r，s，均有下面的运算性质：求值：小练习想一想 在前面的学习中，我们已经把指数由正整数推广到了有理数，那么能不能继续推广到无理数范围（即实数范围）呢？说明推 理52 = 25 51/2 = 以上结果无需算出，只需了解结果也是一确定实数.由上表发现：的不足近似值从小于 方向逼近 时， 的近似值从小于 的方向逼近.探究同理，当 的过剩近似值从大于 的方向逼近时， 的近似值从大于 的方向逼近. 的不足近似值 的近似值1.49.518 269 6941.419.672 6699731.4149.735 171 0391.414 29.738 305 174… …… … 的过剩近似值 的近似值1.511.180 339 891.429.829 635 3281.4159.750 851 8081.414 39.739 872 62… …… …常数知识要点 无理数指数幂： 1.无理数指数幂ax（a0，x是无理数）是一个确定的实数. 2.有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 课堂小结(当n是奇数)(当n是偶数,且a＞0)整数指数幂根式 xn=a负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0.无理数指数幂有理数指数幂分数指数幂实数指数幂的运算法则随堂练习1.用根式的形式表示下列各式（a0） a1/3 , a3/2 , a-1/2 , a-2/5 解： 2.求下列各式：解：(3) (1-a)[(a-1)-2(-a) ] . 解: (1)原式=(1-a)(a-1)- =-(a-1)(a-1)- =-(a-1) 1131111111313111111113111=- a-1 . 4=(xy2x y- ) x y (2)原式=[xy2(xy-1) ] (xy) 4222222222244223222342324=(x y ) x y =x y x y (3)由(-a) 知 -a≥0, =(-a) . ∴原式=(1-a)(1-a)-1(-a) 3.化简下列各式:　=xy. ∴a-10. 4.计算下列各式：解：5.比较的大小.解：解：6.化简习题答案练习（第54页）