学习习惯养成.docVIP

学生良好学习习惯的培养 田十四小 教导处 结合教材研究针对学生年龄特点，培养学生专心听讲，不懂就问的习惯。培养学生独立思考、积极思维的习惯。一方面鼓励学生质疑问难，调动学生思考的积极性；另一方面教给学生思维方法，使学生不仅愿意思考，而且善于思考。培养学生独立作业，自觉验算、自我评价的习惯。培养学生自主探究、合作交流的习惯。培养学生自觉阅读课本和数学读物的习惯。 （1）一般性学习习惯培养方法包括： ①培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯； ②培养学生认真预习的习惯； ③培养学生使用工具书、查阅资料和课外阅读的习惯； ④培养学生认真笔记的习惯； ⑤培养学生认真独立完成作业的习惯； ⑥培养学生及时系统复习的习惯； ⑦培养学生认真审题、仔细检查的考试习惯等方法培养。（2）发展性学习习惯培养：包括对学生科学用脑、讲求效益、勤于思考、 大胆质疑、主动探究、合作交流、反思性学习、开放性学习等发展性学习习惯的方法培养 影响学生良好学习习惯形成的归因分析 （1）主观因素的分析（学生自身生理、心理方面的因素）； （2）客观因素的分析（包括家庭因素、教师因素、学生之间相互影响的因素、校园文化环境的影响因素等）。 　　学生良好学习习惯的评价方法研究。 首先必须要让教师通过理论学习和讨论，明确良好学习习惯的本质特征，然后通过调查了解学生的学习习惯现状，并分析影响良好学习习惯形成的原因。在调查研