怀念母亲教案.docxVIP

《怀念母亲》教案 教学目标： ．准确认读课文中的生字，正确读写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、 强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 ．有感情地朗读课文，理清课文内容。 ．揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 教学重难点： 揣摩重点语句，通过朗读感悟，体会作者对两个母亲同样崇高的敬意和 真挚的爱慕之情。 学生对作者的感受缺乏现实体验，在感受作者情感方面会有一定困难。 教学过程： 一、联系旧知，导入新课 同学们，提起季羡林，大家并不陌生，五年级的时候曾学过他的两篇文章， 大家还记得吗？（《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》）今天，我 们再来学习一篇季羡林爷爷写的文章，叫做《怀念母亲》。怀念是什么意思？ （思念、想念）作者有怎样的遭遇，怀念的母亲是谁，让我们一起走进课文探 个究竟。 二、初读课文，解决生字词 1.请同学们翻开课本自由朗读，要求做到读得准确、读得通顺，圈出生字新词。 2．检查预习情况，每组竞赛提出、解释生字新词。 挚（真挚）、寝（寝不安席）、频（频来入梦）、朦（朦胧）、胧、凄（凄凉）、斑 （可见一斑）、篇（一篇散文）、弃养、沮丧、心潮腾涌 三、再读课文，整体感知 1.看来生字词难不倒我们同学，接下去老师要考考你们大家有没有读懂课 文了。从课题来看，这是一篇抒发怀念、思念之情的文章，怀念的对象是母亲， 那么这个母亲仅仅是我们平常意义上说的