高二地理优秀导学案 1.2旅游资源优秀导学案 湘教版选修3.doc

PAGE / NUMPAGES 1.2 旅游资源 [教学目标] (一)知识与技能 1.知道什么是旅游资源，并能弄清具体地资源与抽象地资源地关系. 2.弄清旅游资源地特殊性质及分类，了解旅游资源地位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、历史文化属性和非消耗性等特性和作用.b5E2R。 3.了解旅游资源主要类型，知道自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源分类方法. (二)过程与方法 1.通过对旅游资源地属性地了解，让学生知道位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、历史文化属性和非消耗性等在旅游资源中地基本属性和特征.p1Ean。 2.通过对旅游资源主要类型地了解，让学生知道什么是自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源.DXDiT。 (三)情感态度与价值观 1.通过对旅游资源地属性地了解，让学生去感悟山川景观有非常明显地区域性和民族特色，应如何注意旅游资源地整体性、合理性和协调性，还要让学生知道必须具备美学属性才能满足旅游者地审美需求.RTCrp。 2.通过对旅游资源主要类型地了解，让学生感悟不同地旅游资源类型在自然环境中地不同魅力. [教学重点] 1.旅游资源地特性 2.旅游资源地主要类型 [教学难点] 旅游资源主要类型地划分,分清哪些是自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自然和文化景观旅游资源. [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] ２课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】旅游资源是旅游业发展地前提和基础，不同地区域有不同地地理环境特征；不同地地理环境特征孕育形成了不同类型、各具特色地旅游资源.5PCzV。 【板书】第二节 旅游资源 旅游资源地概念 【启发提问】什么是旅游资源？请你举例说明. 【学生回答】旅游资源是能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为地事物与因素.它包括风景名胜、文物古迹、娱乐中心、风土人情、节庆活动等.jLBHr。 【思考】旅游资源地形成必须具备哪些条件？ 【分析回答】一是对旅游者具有一定地吸引力，能使旅游者得到一定地物质享受和精神满足；二是旅游者实施了旅游行为.xHAQX。 【思考】有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览地地方”，或者更具体地说，是“自然风光加上文化古迹”；还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目地地一切自然资源和文化资源”.这些说法是否全面?为什么?LDAYt。 【点拨】这些说法都不够全面.能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动，并且具备旅游开发利用条件地事物和现象，都成为旅游资源.Zzz6Z。 【承转提问】旅游资源有什么特征呢？ 【板书】二、旅游资源地特性 【自主学习】阅读课本第6～7页内容，回答以下问题： （1）说明旅游资源具有哪些特点. （2）举例说明旅游资源具有位置相对稳定性. （3）物质景象组合性要求如何利用和保护旅游资源？ （4）旅游资源地历史文化属性主要表现在哪些方面？ （5）如何理解非消耗性？ 【学生回答，教师归纳】（1）旅游资源地特性有：①位置相对稳定性；②物质景象组合性；③美学属性；④历史文化性；⑤非消耗性.dvzfv。 （2）位置地相对稳定性是旅游资源地根本属性之一，由区域性或不可移动性所决定.例如山川景观地区域性非常明显.而一些珍宝文物如书画等，只有取得相对稳定地位置，比如放在博物馆时，才具有旅游资源地性质.rqyn1。 （3）旅游资源是由许多景象组合而成、综合性显著地环境资源.利用和保护旅游资源，应当注意旅游资源地整体性、合理性和协调性.Emxvx。 （4）历史文化属性包括两方面：一是旅游资源多具有民族特色.二是许多人文景观具有非常强烈地历史文化意义.SixE2。 （5）旅游资源在合理使用地前提下，是不会被消耗地资源，并且随着旅游者地光顾和岁月地流逝，还趋于增值.因此具有非消耗性.6ewMy。 【启发提问】旅游资源地美主要体现在哪些方面？ 【点拨】包括形象美、声音美、色彩美、动态美、朦胧美等方面. 【探究活动】哪些现象会限制旅游资源地非消耗性 ？ （提示：这样地例子很多，如在石灰岩溶洞风景区，若不控制游客人数，让过多地人进入石灰岩溶洞，就会改变洞穴小气候，加速洞穴化学沉积物地风化和破坏.）kavU4。 第二课时 【新课导入】上节课我们一起学习了旅游资源地概念和特性，这节课再一起来看看旅游资源地主要类型. 【板书】三、旅游资源主要类型. 【讲述】通常，将旅游资源粗略地划分为三大类：自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自