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教科版小学科学五年级上册第一单元测试题 （生物与环境） 学校________班级________ 姓名________ 时间：40 分钟 出卷人：何捷维 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 一、我会填空。（16 分） 1、植物的一生是从  开始的。 种子发芽的 3 个重要条件是光、温度和 。 生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为___ ___。 “水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有__ ____种消费者,生产者是___ ___。 5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们会努力 变化。  环境的 6、保护一种生物，也就是保护了  生物。 7、一片树林、一块草地、一个湖泊、一片海洋都可以看成是一个 。 8、自然界的环境条件受到破坏，生物的生存就会受到 。 二、我会判断。（24 分） （ ）1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。 （ ）2、香蕉树、松树、 仙人掌它们的生活环境完全相同。 1 （ ）3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放 进去就行了。 （ ）4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 （ ）5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （ ）6、沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。 （ ）7、生态瓶中的植物放得越多越好。 （ ）8、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。 三、我会选择。（15 分） 1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 光照、水分、温度、空气和土壤 光照、水分、温度、空气 一定的水分、适宜的温度、空气 2、生物界中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。 A、相互利用、相互依存的关系 B、吃与被吃的关系 C、相互竞争的关系 3、苹树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起主要制约作用的因 素是（ ）。 A、阳光 B．温度 C．水 D．空气 4、蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在（ ）的土壤里。 A、干燥、明亮 B、黑暗、潮湿 C、干燥、明亮 2 六. 六.我会研究 ：（16 分） 5、每个食物链中生产者一定是（ ） A、植物 动物 植物和动物 四、我会连线。（6 分） 1、连线。 仙人掌 松树 香蕉树  叶刺 叶宽大 针形叶  热带雨林 山 地 沙 漠 五、我会分析。(10 分) 1.用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（最少写出 3 条）(9 分) 枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓 2、如果草原上的鹰少了，会发生什么现象？兔子少了呢？草少了呢?(4 分) 1、下面是 501 班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4 分） 绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录 种子总数(颗) 已发芽数(颗) 未发芽数(颗) 让种子得到水，保持湿润， 放入冰箱 60 0 60 3 让种子 让种子得到水，保持湿润， 罩上黑色的口袋放在阳台上 60 59 1 分析以上实验数据，你得出的结论是： 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。（12 分） 研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 我的猜想 实验方法 要改变的条件 不改变的条件 实验结论 七、我会阅读（10 分） 美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国 农业发展得天独厚的地区。 第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农 场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、 草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚 了许多钱。 １９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天 蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３ 天３夜！ ① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节 受到 ，生态系统就失去 了 。 4 (2). 鹰少了，兔子 (2). 鹰少了，兔子没了天敌加速繁殖种群数量增加，草变少，兔子会打洞，草原 会被破坏。兔子少了，鹰也会变少，草变多。草少了，兔子和鹰都变少。 上 述任何一种现象发生了都会破坏生态平衡. 六.我会研究 (1).结论:种子的发芽需要适应的温度. 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。 如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 。 教科版小学科学五年级上册第一单元测试题答案 一、 我会填空。1.种子 统 8.威胁  2.水分 3.食物链 4. 2 水稻  5.适应 6.许多种 7.生态系 二、 我会判断.1.× 2.× 3.× 4.√ 5. × 6.√ 7.× 8.√ 三、 我会选择.1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 四、 我