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怎样把“微课”融入课堂 　　“微课”的“微”在其小，在于它的切入点小， 是一个独立主题，应选择某一个重点、难点、疑点或 考点，并且只讲解一个特定的知识点或者一个典型问 题，在 10 分钟内能够讲解透彻，也就是穿插式教学 片断。选题内容要适合使用多媒体表达，适合加入丰 富的图像、多姿的动画、声色兼有的视频等。加上对 知识内容深入浅出、形象生动的讲解，使学生印象深 刻，并且很容易地掌握该知识点，与传统教学相比， 微课讲解得深而透，微课是传统课堂学习的一种重要 补充。 例如，在学习必修一《函数的概念》这一课 时，我制作了一个微课，选题意图是：给同学们新授 课的时候，多数同学反映此处较难理解，我想通过微 课程的形式帮助同学更好的理解函数的概念，本部分 内容适合用多媒体来展示，结合生活实例建立函数模 型，能够更加形象、直观的让同学们理解函数的概念。 下面从三个方面谈一谈怎样把“微课”很好的融入到 课堂中去，希望能给读者起到一点启示。 　　一、在现代合作探究式学习的教学模式下，微课 具体怎样融入到课堂中 　　一节课 40 分钟，其实真正精华、重难点的内容 的重要环节都只是 15 分钟左右，若时间太长，学生 就会出现精神不集中，由此导致一系列的问题。微课 的引入使我们的教学越来越多样化，深受同学们的喜 爱。那么究竟如何让微课在教学中发挥更好的作用呢？ （1）课前复习根据学生已有的知识基础和新知