七年级上数学第六章统计图的选择2.docVIP

白泥井郑国洲中学 七年级上数学 导学案 执笔人：李亚茹 组长审核：刘海峰 领导签字： 时间： 执教人： 学生姓名： 班级： 组别 学号 PAGE 1 我快乐 我成长　 课题 第六章 《数据的收集与整理》 6.4.2统计图的选择 学习目标 1、知识与技能 （1）基本目标 认识统计图“误导”问题。 （2）中层目标 掌握绘制三种统计图应注意的问题，能根据实际问题正确绘制统计图。 （3）发展目标 学习比较三种统计图的用途。 2、过程与方法 经历比较三种统计图过程，提高学生的识、判断和应用数据的认能力。 3、情感、态度与价值观 通过“小组长”的引领展示营造亲切、和谐的课堂气氛，激励全体学生的参与意识。 学习重、难点： 1.绘制三种统计图应注意的问题。 2.根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据。角的大小比较方法，角平分线的概念。 预习案 预习自测 三种统计图的特征： 1.（ ）能清楚的表示每个项目的（ ）； 2. （ ）能清楚的反映事物的（ ）； 3. （ ）能清楚的表示出各个部分在总体中（ ）； 4.图中是某报社“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图, 其中有关环境保护问题的电话多,共70 个,请回答下列问题. （1）本周“百姓热线”共接热线电话多少个? （2）有关道路交通问题的电话有多少个? 二、预习后我的疑惑 探究案 探究一 统计图的误导 1.阅读P179，小组讨论交流回答： （1）你认为哪一种酒的价格增长较快？为什么？这与上面画出的折线统计图，给你的感觉一致吗？为什么图像会给人这样的感觉？ 价格增长较快的酒是 ， 理由是： 。 可是图像给我们的感觉价格增长较快的酒好像是 。 造成“错觉”的原因是： （2）为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？ 2.完成P179问题（2），请你在下面画出甲种酒的年度销售量的条形统计图。 小组交流后回答： （1）两幅条形统计图给你的感觉一样吗？ 在甲种酒销售人员画的条形统计图中，2010年甲种酒的年度销售量看上去是2002年的多少倍？实际上呢？ （2）为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时，应注意些什么？ 交流展示：如图小明将他的8次数学测验成绩按顺序绘成了2张统计图，来观察近期自己的学习情况和成绩进步情况． 甲图和乙图给人造成的感觉各是什么？ （2）若小明想向他的父母说明他数学成绩在努力后的提高情况，他将向父母展示哪一个统计图，为什么？ 训练案 1.学期结束前,学校想调查学生对初一数学实验教材的意见, 特向初 中一年级400名学生作问卷调查,其结果如下: 意见 非常喜欢 喜欢 有一点喜欢 不喜欢 人数 200 160 32[ 8 (1)计算出每一种意见的人数占总调查人数的百分比. (2)请作出反映此调查结果的扇形统计图. 从统计图中你能得出什么结论?说说你的理由. 完成教材P180 的“随堂练习”。 3.课本习题6.7第1题和第2题 。 课后反思