整合乡土美术文化资源课题研究中期总结.docxVIP

整合乡土美术文化资源课题研究中期总结 穆永辉  刘  彬 在我校今年开展的微型课题研究以来，我和刘彬老师按实验总 要求确定了自己的研究的内容和方向，正在探究其实施及实施过程 中所面临的优势和要求。 一、研究方向： 探究本地区美术资源的发现与利用的科学合理性。 探究本地区美术教师在新课标下新教材的新教法。 3、  引导学生触摸自然生活的美丽，养成追求真、善、美的高尚情 操。 追求艺术化的生活学习方式。 乡土自然文化在社区的运用。乡土自然材料可谓丰富多彩，这可 谓是独特的资源。这类自然材料主要有以下几种：植物茎叶、种子、 泥土、麦秆、稻秆等。材料的来源及运用主要有：1）带领学生采集 自然物做标本、书签、插花环等；2）和学生一起收集自然材料，如 到田野间拾稻穗、收集干枯的树枝等；3）教师将粗糙的原始自然材 料进行精心设计、改造，如石块、木片可制成拓印版画的拓版，稻 草秆修剪后制成草人、草却、草帘…… 6、民间艺术在乡土美术活动中的迁移。民间艺术包括：（1）民间 美术——民间绘画，民间工艺，（包括土家族织锦、土家族雕刻、剪 纸、折纸、编织、撕纸、民间玩具等。）民间美术欣赏。（2）民间音 乐（3）民间文学（4）民间节目（5）民间游戏（6）民间饮食文化 （7）民间建筑。主要内容：感受民间艺术美，表现民间艺术美的情 趣和能力，培养民族情感，加强民间艺术审美能力的培养；学生通 过民间传统色彩的学习运用，扩大用色范围；加深对民间美术年画、 剪纸、折纸、染纸、泥工等主要类型的识别能力，了解他们的基本 方法，初步运用民间美术技能技巧进行简单的创造性表现活动；培 养了学生对民间艺术的兴趣，能用作品表达对具体民间艺术作品的 感受和情感；培养学生的观察力、想象力、创造力。 二：研究成果。 穆永辉老师撰写了《整合土家族传统文化 优化地域人文意识》 在《山区美术资源的发现与利用》课题计划中，仔细学习了《社 区德育理论与实践研究》总课题内容，分析了课题研究背景，根据 自己任教的美术学科，初步确立了课题研究内容、课题研究方法、 课题实施时间安排。 查阅和收集文献资料、组织学习、确定方法、设计研究方案。 实施研究过程，收集事实材料；依据目标和方法、措施，开展研 究，及时评价和调整，进行阶段性成果汇报。 组织学生在学校每天的兴趣小组活动时间，利用收集的乡土资源 开展创作活动。 穆永辉老师在学校的公开课中充分利用了乡土资源，如《木头小 制作》《石头小制作》《瓦片画》等。 穆永辉老师还经常利用休息时间广泛收集乡土资源，以便在美术 教学中充分运用。 三、在课题实施过程中，遇到了一些问题和困难： 1、  收集有价值的实物资料，如土家族的劳动用具和日用品等，需 要一定的资金。 2、  需要一些电子设备，拍摄影象图片资料需要数码相机，如固定 的且不易或无法收藏的土家吊角楼等。一些动态的需要摄像机拍摄 视频。 3、  时间限制性太大，需要利用学校长假时间，动员学生回家或走 亲访友时，义务或有偿的协助收集资料，因此，也需要一定的资金 做保障。 四、研究方向 1、利用“五.一”、暑假等时间，组织学生参与收集整理相关资料。 2、合理利用和发现社区美术资源，师生共同参与。 进一步发挥乡土资料的作用，与教育教学相结合。优化美术课堂 教学。 做好收集整理工作，展开深入研究。