图形与位置那坡中心小学黄伟深.docVIP

PAGE PAGE 1 《图形与位置》复习课教案 田阳县那坡中心小学　　　　黄伟深 【教学目标】： 1、学生在现实情境中回顾整理旧知，在解决问题过程中进一步掌握各种描述或确定物体位置的方法；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。 2、在复习中学生感受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。 教学重点：确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。 难点： 描述简单的行走路线。 【教具准备】： 多媒体课件 【教学过程】： 一、 创设情景，激励参与 1、创设情景：屏幕出现火灾场景。同学们，你们知道发生了什么情况吗？如果你在火灾现场你会做什么？（生：用湿毛巾捂住鼻子；有序迅速逃离现场；不坐电梯；打119报警。） 2、揭示课题：对，打119报警。这节课，我们就一起来整理和复习六年来所学的确定物体位置的知识。（板书课题：确定位置） 【设计意图】把生活中的题材引入到数学课堂上，激发学生学习兴，丰富课外知识。从生活中常见的例子导入，能发现数学在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。 二、梳理归纳，主题内化 活动1、 构建坐标平面图形，逐个梳理所学知识。 (1)、问：如果我们用坐标图来表示火灾地点，我们又该怎样报警呢？请大家在小组内讨论交流，讨论好的举手回答。（回答得不错，这就是我们学过的用方