听名师课心得.docVIP

听名师课的反思 北海路小学 李丽 总的看来，名师都倾注心血，精心准备。在文本的挖掘、教学环节的设计、学生活动的安排上都下足了功夫。他们的课堂都崇尚简约之美，简约中又不失巧妙构思、个性创意，充分彰显了他们对当前教育理念的深刻理解，给我们奉献了一份宝贵的精神大餐。 专家对邓剑东老师执教的口语交际课《我是“小小推销员”》中的视频范例教学、联系生活实际的教学策略给予高度评价，充分肯定：教学环节层层推进，环环相扣，学生们参与学习积极性高涨，个性化表达很有创新意识。无论是课堂演绎，还是学生的创意表达，都触动了在场的专家和老师们，助推了我们对深化语文课程改革的思考。 口语交际课关键是教学内容的选择问题。老师在教学上过多的注重了方法的指导。当学生口语交际或习作时遇到问题是老师再去做指导更好。我不赞成把方法抽出来指导，再去练习。 口语交际课存在普遍问题是：学生在原有的基础上没有长进。老师更注重环节的设计。比如《我是小小推销员》学生学得很轻松。老师的设计是特点。层次很清楚。口语交际课，也是教学内容选择问题，老师在教学方法上和学生的实践，可能过多注重方法指导，其实学生的实践比理解这些抽象的规律的方法要更实际，老师适当的组织一些方法。 山西省的李润滋老师执教的《圆明园的毁灭》一课。这是人教版五年级的一篇阅读课文,内容短小却内涵丰富。课文围绕圆明园的毁灭,讲述了圆明园当年的辉煌和它的毁灭过程,表达了作者对