二年级下语文听课反思15画风人教版新课标.docxVIP

二年级下语文听课反思-15画风人教版新课标 教研活动中有幸听了陈老师执教的《画风》一课。陈老师从容不迫，适时发挥，教学语言亲切自然，给人如沐春风之感；学生积极参与学习过程，这些给我留下深刻的印象，取得了很好的教学效果。 《画风》这篇课文主要讲了三位小朋友一起画画时遇到了一个共同的问题，即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法，最后还是三人合作，用不同景物的变化描绘出了风的样子。本课通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。听了陈老师上的《画风》一课，让我学到了不少，下面就谈谈自己听课后的一点感受。 一、识字教学灵活多样，形式新颖。 本课要求认识的7个生字中其中6个出现在课文的人物姓名中，陈老师根据这一教材特点，还让学生在生活中寻找这些熟悉的字，使学生在轻松愉悦中很快地就记住了这些生字。让我深刻的体会到“教无定法，贵在得法。” 二、创设“读”的课堂 二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。陈老师在课堂上积极挖掘学生生活经验的基础上，发挥这篇课文人物的对话非常多这一特点，读的形式多样，有自由读、齐读、个别读等等，并指导学生读出特定的语气，感悟三个小朋友的不同性格，感悟人物的内心世界，感悟文章那美好的意境。 三、套用句式，重在引导 陈老师在阅读教学中采用——画了==== ，风把================的句式，先是重点指导学