大班数学门牌号码.docVIP

大班教学活动 《门牌号码》 执教者：卢雪婷 活动目标： 1.学习辨认楼房的层数和间数。 2.学习空间位置的表示方法。 3.初步感知坐标图的含义 活动重点：学习辨认楼房的层数和间数。 活动难点：学习空间位置的表示方法。 活动准备:? 1.教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高五层、每层有四间房子的高楼一座）；大象、小猴、袋鼠、梅花鹿、小狗等动物图片各一张。 2.指示方向的箭头。 3.各种大小、形状不同的楼房若干，小动物若干，门牌号码若干。 活动过程: 一、预备活动：手指游戏数数。 师：“小朋友，我们来玩个手指游戏，好吗？” 二、教学活动。 1. 情景导入，引起幼儿兴趣。 师：“今天森林里真热闹，很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？? ——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。” 2.巩固经验。 师：“小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子。”（出示有五间房子的平房） （1）请你们数一数房间数，注意数的顺序。 （2）请小朋友帮小动物依次搬进第一座房子，并说一说每个小动物住在第几间房子里。 （3）师：“小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高