《有趣的汉字》教学设计——任来金.docVIP

PAGE PAGE 3 人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书 《美术》第九册第8课 《有趣的汉字》教学设计 学校：东城第一小学 职称：中小学一级教师 职务：教导副主任 姓名：任来金 20 教材版本 人民美术出版社《美术》第九册第8课 课 题 有趣的汉字 学习领域 造型·表现 课时安排 1课时 教 材 分 析 汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久历史，负载了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。汉字是中国文化的瑰宝。 本课是“造型·表现”学习领域的内容。教材旨在让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养学会生热爱汉字的热情。 教 学 目 标 知识与技能 能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动有趣的汉字形象。 过程与方法 通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点。 情感、态度 与价值观 1、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造。 2、在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深。 3、培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。 教 学 重 难 点 重 点 通过交流、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动