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《桃花心木》教学设计及反思 培训类别：阳光师训 姓名：张安云 单位：温水镇峡口小学 学习目标 1．学会本课6个生字，正确读写理解“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 教学重点、难点：理解种树人的话和“我”从中悟到的育人道理。 课时安排：2课时 课前准备: 1．预习课文，自学生字词。 2．查找桃花心木的资料，通过资料了解林清玄，搜集阅读他写得其他文章。 教学过程： 第一课时 一、释题导入。感知特别的“桃花心木” 1.板书课题，读课题。 2.交流有关桃花心木的资料。 3.你了解本文作者林清玄吗？学生交流课前搜集的资料。 二、初读课文，了解大意 1．学生自由读，注意读准字音读通句子，把含义深刻的句子标画下来多读几遍。 2．检查字词读音，及时正音，适时理解“莫名其妙、无缘无故、勃勃生机”等词语的意思。书写生字。 3．指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事。 4．交流自己标画下来的含义深刻的句子。 三、再读课文，整体感悟 1．引导学生用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事。 2．默读思考：种树人是怎样种树的？文中的桃花心木苗长成大树了吗？ 3.小组交流反馈自学成果，合作解答疑难问题。