第一单元《口语交际讲述》.docxVIP

， ， 凤山中学语文组 八年级化学 2017 秋 罗田县凤山镇中学教案 学科 ： 语文 第 1  集体备课 教师： 余俊龙 课时 课题名称 第一单元《口语交际——讲述》 课 型 讲授课 教 学 目 标 知识 技能 1 掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。 2 在讲述中培养、提高口语交际能力。 3 与人交流态度大方、有礼貌。 教 学 目 标 过程 方法 以四人小组合作探究为主体，老师为主导探究完成关健问题。 教 学 目 标 情感 态度 通过这节课的学习，培养同学们的口语交际能力。 通过这节课的学习，培养同学们与人交流度大方，有礼貌的行为。 重点 难点 1.在讲述中培养、提高口语交际能力。 2.与人交流态度大方、有礼貌。 教学 媒体 多媒体 教师活动 学生活动 设计意图 一 素材导入 孔子讲学，弟子三千，贤者七十二。 长妈妈讲美女蛇的传说 开讲节目，引人注目 同学们可以相互交流这些平常 听说的故事，然后自由的站起 来讲一讲，这些故事。 发挥课堂教 学中学生的 主体作用， 让知识在学 生心中得意 构建 【合作探究，重点突破】 二 活动指导 活动内容 1.注意讲述的对象和场合、氛围。 同们可以相互说说与讨论一下 我们平进讲话要注意些什么问 题，然后把讨论的结动手在纸 上写一来。 检测学生 基础知识掌 握情况，便 于决定下步 教学策略是 否调整 凤山中学语文组 八年级化学 2017 秋 首先要明确是讲给什么人听的。讲述 的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。 这就是说，讲述要有针对性，要有听众意 识。 同学把讨论的结果，然后以 四人小组再次的相互纠错，更 比如，对同学讲述你自己的故事，就 改，四人小组长用笔记好。 要像平时跟他们说话那样亲切自然，多用 口语，少用书面语，更不要拿腔拿调；对 师长讲述一件事，要态度诚恳，注意礼貌 用语。 此外，要注意讲述时的场合、氛围。 一方面，讲述者要注意讲话场合、听者情 最后同们以小组纠错与讨 绪等因素。例如，在朋友聊天、课堂交流 论的结果再次与各组织间交换 和全校集会等不同场合讲述“诚信的故事”行时纠错与讨论，交还各组， ，选取的内容就可以有所不同，讲述的方 向老报告。 式也应有所不同。 另一方面，讲述者可以利用一些辅助 手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播 放音乐、制作课件、准备简单的道具等。 老师根据同学们所讨论如 果作一下点评，作最后总结与 2.讲述时要重点突出，条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间，哪怕 概括。 时间很短，也要充分利用。先想好你讲述 的中心话题是什么，就不会散乱；讲述条 理清楚，容易让人明白事情的前因后果、 来龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉 同学们想一想，议一议。 络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲 什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。 另外，注意讲述要简洁，避免繁复冗长。 3 注意口语表达的特点 要尽量使用简单的句式，多用短句，少 用长句。有时为了强调，提醒听者注意， 可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词 同学们相互交流一下。 语和专门术语，以免造成不解或引来误解。 还可以借助说话的停 凤山中学语文组 八年级化学 2017 秋 顿、语速、语气、语调和动作、表情，增 强讲述的感染力。 同学们议一议。 【合作探究，难点突破】 探究一: 活动要求： 提示： 1.讲述故事，要交代清楚故事的来 龙去脉、前因后 果，还要把故事中的人物、时间、地点等 表述清楚。 2.讲述故事的中人物，可以选一些 方面，如肖像、神态、行动、语言、心理 等，要突出人物的某种性格特征或精神品 质。 1.同学们先独立思考！ 2.小组讨论！并请小组代 表进行讲评。老师做好总结。 小组讨论 完成，增强 合作意识。 训练学生 综合思考能 【拓展提高】 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不 同的讲述方 式。可以适当营造有利于讲述的氛围。 活动示例：“我经历过的一件事” 同学先以小组为单位讲， 然后推选出一名讲得比较好的 同学在班上进行讲。 培养语文 逻辑思维能 力。 便于掌握 便于掌握 学生学习目 。 凤山中学语文组 八年级化学 2017 秋 引导学生总结收获与自我反思 可取之处：通过这节课开展 的口语交际讲述的学习同学培 养、提高口语交际能力，“讲 述”的技巧，学会表达，与人 交流。 不足这处：同学们在交流的 过程中 与人交流态度大方、 有礼貌还进一步的加强。 给学生总 结反思和消 化的时间， 让学生在反 思中成长， 进步。 课堂检测 同学以自熟知的一个小故事 自己讲一讲，给自己的同桌听 标达成情况 作业布置 同学们写一篇心得体会 对知识进行 巩固