第一学期九年级历史教学计划.docxVIP

九年级历史上册教学计划 一、指导思想： 历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学 期主要学习世界历史，教师应立足课标和考纲，根据学生的年龄特征，结合学 生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果 ，切实完成教学 目标。 二、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。世界古代史 始于三四百万年前人类的出现，止于约公元 15 世纪，分为上古和中古两个时期， 经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。文明出现以前，人类经历了漫长的史 前时期。随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。从五六千年前 开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出 现了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以 发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。古代史时期，各地区各民族创 造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教、伊斯兰教 三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。从人类文明出现到 15 世纪， 亚洲、非洲、欧洲之间的交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚非欧处于基本隔 绝的状态。 世界近代史是 16 世纪前后至 20 世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发 展的历史。从 14 世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地 理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着 一体化方向迈出了关键的一步。从 17 世纪上半叶到 19 世纪中叶，资产阶级通 过革命和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政 治统治权。这些国家先后开始或完成了第一次工业革命，生产力迅猛发展，初 步形成了西方先进、东方落后的世界格局。由于资本家的残酷剥削和列强疯狂 的殖民扩张，阶级矛盾和民族矛盾空前激发，工人运动、社会主义运动和民族 解放运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入了一个新的 历史时期。从 19 世纪下半叶到 20 世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取 代蒸汽力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推 动人类社会发展中的作用日益明显，文学艺术空前繁荣。与此同时，资本主义 国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民 地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。 三、教学要求和目的 通过本册学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史 发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类 文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推 动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国 际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历 史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识 马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗 争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念 和以人为本的价值观。 四、学情分析： 本学期 5 个班， 共约 110 人。接手他们的历史教学后，有学生告诉我：喜 欢历史学习，但开卷考试成绩非常不理想，针对学生的这种现状，我认为一方 面既要破除部分学生还存在“开卷考试就是抄书”的误解， 另一方面又要告诉 学生：老师自编了一套完整的能有效对付历史开卷考试的资料，而且老师会教 你们使用的方法，只要运用得当，考试就不会感到那么难。以此树立学生的信 心。 与此同时，在教学中，我将利用多媒体课件，尽量将枯燥乏味的历 史知识加以生动化、形象化， 牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学 生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢 取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快。 五、教学措施 认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点， 在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计， 增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条 件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。讲授切合实际、因 材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采取先 慢后快的进度，前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。 力求知识趣味化。培养学生各方面的能力。狠抓课堂教学，充分调动学生课堂 学习积极性，激发学生积极参与。 增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前准 备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习 方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生 具有举