数学人教版一年级 指数函数的图像和性质.ppt

1.指数函数的概念 2.指数函数的图像和性质 3.指数函数性质的简单应用 数形结合，由特殊到一般 1.定义域为R，值域为(0,+?). 2.当x=0时，y=1 3.在R上是增函数 3.在R上是减函数 4.非奇非偶函数 x 函 数 图 象 1.定义域为R，值域为(0,+?). 2.当x=0时，y=1 3.在R上是增函数 4.非奇非偶函数 1.定义域为R，值域为(0,+?). 2.当x=0时，y=1 3.在R上是增函数 4.非奇非偶函数 y 0 a1 函数性质 思想与方法: y=1 (0,1) x 在第一象限内，按逆时针方向旋转，底数a越来越大 0a1 课堂小结 关于y轴对称 2.描点、连线 （1） 1.52.5 ， 1.53.2 例题分析 （2） 0.5-1.2，0.5-1.5 （3）1.70.3 ，0.93.1. 例1：比较大小： 函数 y=ax (a1) y=ax (0a1) 图 象 定义域 R 值 域 性质 （0，1） 单调性 在R上是增函数 在R上是减函数 定 点 （1） 1.52.5 ， 1.53.2 例题分析 （2） 0.5-1.2，0.5-1.5 （3）1.70.3 ，0.93.1. 例1：比较大小： （1） 1.52.5 ， 1.53.2 例题分析 （2） 0.5-1.2，0.5-1.5 （3）1.70.3 ，0.93.1. 例1：比较大小： 2.1.2指数函数及其性质 在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人--宰相 西萨·班·达依尔。国王问他想要什么， 他对国王说：陛下，请您在这棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧!国王觉得这要求太容易满足了，命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的麦子搬来开始计数时，国王才发现：就是把全印度甚至全世界的麦粒全拿来，也满足不了那位宰相的要求。 总数为：=18446744073709551615(粒) ，1000粒约40克 麦粒有7000多亿吨（现每年全球的小麦总量约6.5亿吨） 实例1 创设情境、导入新课 棋盘上的麦粒 1．现在假设棋盘上第一格给2粒麦子，第二格给4粒，第三格给8粒……，到第x格时，请大家写出需要给的麦子粒数y与格子数x的关系式。 y = 2x 实例1 创设情境、导入新课 1 2 4 8 3 4 2 16 x y=? … … 庄子曰：一尺之棰，日取其半，万世不竭。 木棒长度y与经历次数x的 关系式是 一尺长的棍子，第一天取掉其一半，第二天取其剩余的一半……，请写出取x次后，木棰的剩留量y与x的函数关系式。 第1次 第2次 第3次 第4次 第X次 实例2 创设情境、导入新课 思考：（1）这两个解析式有什么共同特征？ 分析：（1）如果用字母a来代替2和 1/2，那么两个解析式都可以表示成 y = ax 的形式。其中x是指数，底数是常数。 ? y = 2x 问题探究 新课探究 一、指数函数的概念 一般地：形如y = ax (a0且a≠1)的函数叫 做指数函数.其中x是自变量,函数的定义域是R 观察指数函数的特点: 函数的系数为1 底数为正数且不为1 经过化简后指数位置仅仅是x,即自变量的系数为1 ? ? 0 1 a 当a=1时，a x 恒等于1，没有研究的必要. 当a0时，a x有些会没有意义，如 当a=0时，a x有些会没有意义，如 为了便于研究，规定： (a0且a≠1) 为什么概念中明确规定a0,且 a≠1 判断下列函数是否是指数函数 课堂练习 画函数图象的步骤： 列表 描点 连线 ? 1.作出下列两组函数的 图象: 二、指数函数的图像和性质 1.列表 1/9 1/3 1 3 9 9 3 1 1/3 1/9 -2 -1 0 1 2 4 2 1 1/2 1/4 备注：(1/2)-2 =(2-1)-2 =(2)2 =4 1/4