除数是两位数的除1.docVIP

PAGE PAGE 3 《除数是两位数的除法》教学设计 常信小学：杨雁容 教学内容：人教版四年级上册83-84页第六单元除数是两位数的例6、例7。 教学目标： 1.通过教学使学生学会除数是两位数除法的笔算方法。 2.通过教学培养学生笔算细心的良好学习习惯。 教学重点：除数是两位数除法的笔算方法。 教学难点：除数是两位数除法的试商方法。 教学过程 一、复习铺垫，导入新知 1.口算下面各题。 60÷30= 120÷60= 240÷80= 350÷50= 400÷80= 2.笔算下面各题 63÷21= 84÷41= 72÷36= 48÷12= 3.估算下面各题。 98÷50≈ 197÷41≈ 478÷62≈ 562÷79≈ 4.导入新课，板书课题：除数是两位数的除法 二、讲授练习，学习新知 1、学习例6 （1）课件出示例6. （2）让学生读题，找出题里的已知条件和要求的问题。 （3）指名学生列式，教师板书算式。 （4）教师讲授612÷18的笔算方法。（教师相机板书） a.用18除612，要先从那几位开始除起？ b.用18除61个十，应该商几个十？商要写在被除数的哪一位上面？ c.用18除72，商应该是几？你是怎么想的？ （5）练习：989÷43= 2.教学例7 （1）课件出示例7。 （2）让学生