教学管理机资源应用综合解决方案 .pptxVIP

教学管理及资源应用综合解决方案目 录4321优势价值成功案例背景分析方案设计方案亮点核心优势用户价值政策分析现状分析需求分析建设目标整体架构详细设计应用场景案例简介案例亮点案例经验政策分析《中国共产党第十九次全国代表大会报告》 解决优质教育资源不足、区域配置不均衡的问题。教育信息化教育均衡教学质量《国家教育事业发展“十三五”规划》 鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式。引导学校与教师依托网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析师生行为现状与需求教学秩序管理难录播资源利用难教育资源不均衡教学量化分析难垃圾画面多使用不便利内容低价值维度多效率低不准确资源配置不均城乡发展失衡校际实力失衡老师水平差异学生能力差异无技术手段课堂考勤巡课资源高效利用课堂教学互动教学过程分析课堂考勤巡课督导高清画面流畅直播点播视频行为分类专递课堂网络教研视频会议自动行为识别数据自动生成数据挖掘利用目 录4321优势价值成功案例背景分析方案设计方案亮点核心优势用户价值政策分析现状分析需求分析建设目标整体架构详细设计应用场景案例简介案例亮点案例经验整体架构4类用户4个系统6种应用课堂考勤AI+常态录播系统老师课堂督查互动录播系统资源管理学生视频互动家长学生课堂行为分析系统课堂分析班牌发布管理者教室人数统计系统数据对接应用课堂考勤—现状与需求 课堂教学的有效开展，师生按时出勤是前提条件，不能遵守教学时间会影响到教学秩序，不利于学生养成良好的守时习惯，间接地影响到良好的学习氛围。指纹考勤刷卡考勤现场喊到现有的考勤手段难以满足考勤管理的实际需要，存在如下问题：占用一定的上课时间，一定程度上影响教学刷卡/指纹等方式需要排队、效率较低代刷卡等作弊现象影响考勤的准确性迫切需要一种自动无感、准确率高、效率高的考勤管理新手段！课堂考勤—到课率统计教室端中心端老师模式特点抓拍图片人脸比对需具备人脸抓拍功能老师人脸考勤考勤结果显示学生性价比高设备复用头肩比例识别“人头”分辨率在200万以上多个班级考勤结果比较学生人数统计课堂考勤—人脸点名教室端中心端模式特点抓拍图片分析服务器比对结果学生人脸抓拍机下发比对图片管理平台方便走班考勤人脸识别比对结果显示大数据新起点学生基础数据精准考勤结果考勤数据查询课堂督查传统巡课 巡课督导工作是教务管理手段之一，可以及时地发现课堂中存在的种种问题，但是这种方式客观上对正常教学产生了一定干扰，而且如果学校教室数量过多的话，难以很快地到达现场，巡视的效率较低。在线巡课 复用教室内已有的摄像机可以进行在线巡课督导，这种新方式有很多好处：效率高：通过视频轮巡方式快速地掌握课堂整体情况无干扰：远程在线式巡课，不会对师生造成干扰有记录：通过下发巡视任务，每一次巡视工作都有详细的记录，方便教务管理资源管理—现状与需求 学校是一个以“教”与“学”为主要目的的场所，教学过程有必要进行常态化的录制。课后反思晒课评比课后学习经验传承现有教学视频资源应用不佳，存在如下问题：录课系统价格昂贵，用户“用不起”系统使用配置较复杂，用户“不会用”录制的视频资源音视频效果不好，用户“不愿用”迫切需要一种性价比高、简单易用、效果好的教学视频资源管理新手段！资源管理—直播/点播课程直播 受场地限制或者时间限制，无法到现场听课；师生可以通过平台实现课程的在线观看、评论；精品课程日常课程课程点播 老师通过常态化的录播系统非常便捷地进行课后反思，学生通过观看相关课程音视频资料，实现课程难点的琢磨反思。公开演讲资源管理—名师课程经典荟萃将优秀老师的课程整合在一起，形成“经典专辑”，作为学校资源建设的亮点。课程质量名师课程专门录制，保证画面、声音完美，对各个学科的知识点讲解到位，方便学生课后学习。提升吸引力通过打造类似“明星课程”，提升学生课后通过资源云平台学习的兴趣，从而提高资源的利用率。资源管理—优课评选 为了营造正常的竞争环境，学校一般会进行讲课比赛，以此来激励老师提高自己的教学水平，会议式的评课比赛，需要召集优秀老师、领导在固定的场所来进行比赛，受限于场地和时间，评课结果难以公平公正。将此类活动搬到线上，可以保证评委更加客观地评课态度、真实的评课结果。视频互动—现状与需求场景一：对口帮扶帮扶结对/定点支持场景二：跨校区教学多校区教学/同上一堂课场景三：专递课堂一校带多校/一点带多点 目前教育行业普遍存在两个问题：一是教育资源均衡问题；二是如何利用信息化手段辅助提升教学质量问题。解决上述问题，目前采用如下几种方式：场景四：网络教研集体备课/评课/教研场景五：互动会议多方互动/工作会议视频互动—主从教室设计从教室从教室主教室从教室视频互动—主教室设计回声消除主机吊麦*6学生跟踪球机学生4K深眸相机互动显示屏老师检测半球板书检测半球板书跟踪球机老师全景球机老师跟踪球