偏远乡村美术教育的点滴收获.doc

偏远乡村美术教育的点滴收获 古店 罗永清美术教育是人类重要的文化教育活动，是学校艺术教育的重要组成部分，不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养都有非常大的作用，对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，更是功不可没。 在偏远乡村，美术教育往往局限于单纯的知识传授，甚至停留在“涂涂，画画”的浅层面上，更有甚者，在“应试教育”框架下，美术教育几乎被贬到可有可无的地位，有时连“涂涂、画画”也被挤缩掉，另外农村学校往往因为班级少，没有专职美术教师，办学条件差,师资力量薄弱,教学设备简陋,观念落后,重视不足等是阻碍农村美术教育的主要因素。 但是，置身于农村这片广阔的天地中时，会不由自主的发现，原来农村的美术教育资源有着城镇无法比拟的先天优势，这些优势恰恰给了农村美术教育工作者无限的机会，新课标里强调要广泛地开发美术教育资源，带领着孩子们走出教室的那一刻发现了太多以往未能注意的东西，农村地区有着丰富多彩的美术教育资源可以为我们所用。如得天独厚的自然环境资源，有广阔的田野、高大的山脉、蓝天白云、可爱的动植物和奇异的花草，还有各种竹、木、石、土等等；可谓“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。 我校在美术教育上扬长避短,充分利用当地的资源，加强学校美术教育,起到丰富学生的精神文化生活,提高学生的审美水平和美术修养,促进学生全面发展。首先提高教师思想认识,转变美术教育观念，真正全面贯彻落实《学校美术教育工作规程》,同时，加强对美术价值的舆论宣传,使大家真正了解美术教育，在学美术课堂教学中充分利用农村的资源实施教学，将它渗透到农村美术课堂教学改革的各个环节。另外，充分运用民间艺术，民间有诸多身怀绝工匠，如民间的雕刻、剪纸、编扎等。民间艺术是一个地方的历史沉淀以及智慧的创造,这种融入了各种情感元素的艺术学生易于接受，同时提高了学生学习美术的兴趣。 虽然我校是偏远农村，外出务工人员较多，这种规模较小的学校，学生基本无缘接受正规的美术教育，但是，学校领导重视抓素质教育，我们把发展学生个性特长、进行艺术特色教育作为突破口，我们坚持明确的办学思路，课堂教育抓创新,课外活动抓特长,主张“以艺促德、以艺辅智”，使学生在接受艺术教育的过程中德智体等方面得到全面提高，教学中,我们明确提出了“不求人人成才,但愿人人上进”的奋斗目标，课堂教育与课外活动相结合，特长教育与全面发展相结合的教学原则，因材施教,分类教学,使素质教育在我校真正落在了实处，几年的实践证明,我们的办学模式是成功的,并且具有古店的特色。 偏远乡村美术教育的确存在困难，只要努力去克服这些困难，抓好乡村美术教育是可能的。