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优质课教案设计： 《沁园春·雪》 马丽霞 安阳县许家沟乡二中 沁园春·雪 许家沟乡二中 马丽霞 教学要求： 感受毛泽东对祖国大好河山、对无产阶级革命英雄的赞美之情，体会伟大的革命家表现出来的不畏惧困难的革命乐观主义精神； 理解词的思想内容； 修辞手法的作用。 教学重点： 写景、议论、抒情的结合 精炼优美的语言 教学难点： “数风流人物，还看今朝”的理解 “原驰蜡象”、“山舞银蛇”的产生因素 课时安排： 两课时 第1课时 教学过程： 导入新课 今天，我请大家欣赏一组雪景（出示幻灯片）。你能用自己的语言来形容这雪景吗？ 下面，我们一起来欣赏毛泽东的一首词《沁园春·雪》。看这位伟大的诗人是怎样来描绘雪景的。 背景简介 题解 “沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 看画面听范读录音，纠正“成吉思汗”中“汗”应读hán。 指导朗读（生划节奏）（范读） 生朗读（自由读） 抽两生朗读 理解诗句内容 出示重点注释（“数风流人物还看今朝”的理解） 生自己看注释理解 分析文章内容及结构（上阕） 设疑释疑 山、原都是静物，却写它们“舞”“驰”，化静态为动态，有哪些原因？ 视觉的因素； 精神的因素； 时代的因素。 “惜”字有哪些意味？ 第一、“惜”中含褒； 第二、“惜”中含贬； 第三、“惜”中含后来者居上的伟大气概。 熟读、背诵。 板书： 沁园春·雪 毛泽东 上阕：描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山。 (概括) 千里冰封 （静） 实写 万里雪飘 （动） （具体） 望 长城 大河 （静） 群山 高原 （动） 雪后晴天景色 红装素裹 虚 写 分外妖娆