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专题作业1：回民一小 柳丽波 心若向阳 天地就宽 ——教师心理健康与自我保健课程作业 还记得初为人师时，总是带着微笑走进课堂面对学生，在学生眼里我就是亲切的大姐姐。随着时间的推移，渐渐收敛了笑容。似乎学生的课堂纪律差、学习成绩不理想、集体意识弱都成了不笑的理由。那时候我所带的班级的其他任课老师都批评我班的孩子笨、没有学习的天赋，说得多了我也带上了有色眼镜去看学生，越看越觉得他们说得是事实，于是感叹自己运气不好，脾气也变得暴躁了，经常对学生发火，总是把学生的缺点无限的放大。甚至把曾经的微笑看成是对学生的放任，不负责任，于是很自然的板起了面孔。严格有了、威信有了，但是与学生的距离也远了。 那一天，我终于意识到自己原来是有心理障碍的。 一年一度的运动会就要接近尾声，接力赛我们班没能赢得第一,中途由于接棒不顺已预知结果,带着沮丧找了个借口走开了,心里想着：这帮孩子就是不争气。转了一圈回来后，那情景让我至今难忘：我看到参加比赛的小子姑娘们的眼圈红红的,其他的同学也是议论纷纷,有的在分析失败的原因,有的在责怪丢棒的同学,原本一肚子的怨气此时已荡然无存. 我情不自禁地笑了,因为我看到孩子们的集体荣誉感在渐渐的滋生,我还有什么可在乎的.他们尽力了,他们知道为集体争光了呀,还有什么可埋怨的呢？ 孩子们看到我的微笑，顿时围了过来，有一个男孩还趴