高考对联题考查方式及解题指导.pdf

高考对联题考查方式及解题指导 一、对联的基本要求 1、字数相等，内容相关 字数相等，内容相关这是对联的基础，例如广东卷的出句是 “荔枝龙眼木瓜，皆 是岭南佳果 ”，对句可以是 “月季牡丹金桂， 莫非海内奇葩 ”，或者 “人参貂皮鹿茸， 莫非东北珍宝 ”。但若对 唐诗宋词元曲，莫非祖国文化“ ”就让人觉得别扭和生硬。 我们学过的对联都是内容密切相关的，例如 “星垂平野阔，月涌大江流 ”“大漠孤 烟直，长河落日圆 ”“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇 ”“海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚 ”等等。 2、词性相当，结构相称 这是从语法上来要求的， 上下两联要名词对名词， 动词对动词， 形容词对形容词， 数词对数词等等。 例如， “宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来 ”。 “宝剑 ”与 “梅花 ”是名词， “锋 ”与 “香 ” 是形容词， “自”与 “从 ”是介词， “磨砺 ”与 “苦寒 ”是名词， “出”与 “来 ”是动词。 3、节奏相应，平仄和谐 一副对联中， 上联一共有几个音节的停顿读法， 下联也必须对应。 上下联还要平 仄相反，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。例如 “书山 有路 勤 为径，学海 无涯 苦 作舟 ” “径 ”读仄声， “舟 ”读平声； “明月 松间 照，清泉 石上 流 ”， “照 ”读仄声， “流 ”读 平声。对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。 二、内容上的要求 语意相关应该是对联内在美的体现， 它要求上下联的意脉必须互相关联， 好像是 双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是环肥燕瘦般地和谐 统一在一个意境中。我们看下面的两副 对联“ ”。 ①反对侵略 /学习下棋 ②图书馆里查资料 / 动物园中看虎狼 从对联的形式要求来看，词性、句式似乎都无可挑剔，平仄亦合，可是上下联意 思毫无关联。这样的 “对联 ”，只能算是 “对句 ”。 一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关，不能毫无联系。通常有三种类型： 1、正对 ：也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。 如上文中的对联。又如： “知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。 ”上联写勤奋，下 联写志气。二者相互补充，给人以启迪。 2、反对 ：即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。例如： “横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ”（鲁迅《自嘲》上联的 “横眉冷对 ”，下联的 俯“ 首甘为 ”，一反一正，一贬一褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。 3、流水对：也叫串对 ，即上下联的内容连贯相承，也就是说，上下两联虽为两 句，但却是表达一句话的意思。例如： “山中一夜雨，树杪百重泉。 ”（王维《送 梓州李使君》）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。 声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深远，是对联的高标准。但作为初学者， 只要能做到上、 下联的字数相等， 结构大体相同， 词性基本相对， 末字平仄相合， 内容彼此相关，也就可以了。 三、对联的写作方法指导 1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、 相反的联想。先把一句拆成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再 把这些对出的词连缀成一句。例如 2004 年高考题全国卷出的上联 “扫千年旧习 ” 可拆成 “扫--千年 —— 旧习 ”，与 “扫 ”相关的词有 “除、革、去、改、破、树、立、 乘、展 ”等，与 “千