第二小学金顺如学前语言《春天》教学设计.docVIP

幼儿园大班语言：仿编诗歌《春天》教学设计 密山市第二小学学前金顺如 教学目标： 　　知识与技能：1、理解诗歌内容并能有感情地背诵。体验诗歌的语言美并能感悟出春天的情趣。2、识字：春 　　教学重点：仿编诗歌。 　　教学难点：培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。 　　教学准备：歌曲《春天在哪里》，小动物头饰，多媒休课件。实录视频。 教学过程：　一.导入 　　导语：小朋友们，现在是什么季节？（春天）我们先看一段视频。（实录“找春天”）看来小朋友都很喜欢春天，有一些小动物也喜欢。（出示四个小动物头饰）它们想和你们交朋友。（分组带头饰）它们还喜欢在春天说上几句话，想知道说什么吗？那就是今天学习的仿编诗歌《春天》 　　二.基本部分 　　1、师：（多媒体课件）认字：春。2、学习诗歌。先理解学习后分组角色学习，朗读。3、练习仿编，出示小动物：大雁、蝴蝶、小兔子、青蛙、狗熊、小鸟。看看它们说春天是什么。 　　三.间休 　　师：刚才我们动了我们的嘴，动了我们的脑，现在动动我们的身体吧，让我们唱着欢快的歌曲活动起来。（音乐“春天在哪里”） 四、绘画 师：让我们伴着好听的歌声一起拿起彩笔画一画美丽的春天。（师在黑板上写上“春天”两个字，把小朋友的作品粘到黑板上，）　 五、结束部分 师：请小朋友回家后同家人一同分享学习的快乐。（给小朋友照相）