《三峡》课件（吴玉ling）.pptVIP

知识和能力： 正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知，理解课文内容；体会文章的意境和作者的思想感情。 过程和方法： 自主、合作、探究。 情感、态度和价值观： 感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感情。 教学重点 积累文言词语；理解文章内容，达到熟读成诵。 教学难点 体会文章的语言美、意境美，理解作者的思想感情 教学设想： 教学设计主要由创设情境 导入新课—自主探究 学习新课-课外延伸拓展迁移三部分组成。学习新课部分又设计整体感知-品读赏析-理解背诵三个板块。教学实施过程中，充分利用多媒体教学手段，通过配乐范读，品读，想象读等，让学生在主动积极的思维和情感活动中，从阅读教材到体验自我，提高多方面的能力。 识记字词 阙 嶂 曦 襄 御 溯 湍 啸 属 涧 疏通文意 1、学生以四人为单位，结合课下注释和课前预习资料疏通全文，小组内不能解决的疑难词句记录下来全班讨论。 2、集体质疑 学生提出疑问，其他同学帮助解决，老师点拨并引导学生找出一词多义，进行归类总结。 解释下列字词的含义 1、自三峡七百里中 2、自非亭午夜分 3、沿溯阻绝 4、哀转久绝 5、 绝（山献）多生怪柏 6、虽乘奔御风不以疾也 7、或王命急宣 8、飞漱其间 9、至于夏水襄陵 10、属引凄异 11、清荣峻茂，良多趣味 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 品读赏析 速读课文，找出文中写了三峡的哪些景物？找出描写山水的语段，朗读品味，理解作者的思想感情。 课外延伸拓展迁移 * * 教学目标: quē zhàng xī xiāng sù tuān xiào zhǔ jiàn yù 在 如果 断 停止 极（高） 即使 有时 冲荡 到了 连续不断 的确，实在 奔驰的马 快 表现对三峡景色的赞美之情 两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ——高峻美 素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ——清幽美 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ——凄婉美 水 两岸连山，隐天蔽日 夏： 沿溯阻绝,朝发暮至 素湍绿潭,怪柏悬泉 涧肃猿啸，哀转久绝 春冬： 秋： 出示提纲，尝试背诵 高峻美 奔放美 清幽美 凄婉美 请学生在课外查阅三峡的资料，开拓学生思维，积累相关知识。