第三课时六年级.docVIP

第三课时 B Let’s learn Listen, match and say 一、教学目标与要求1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：go cycling, ice-skate, play badminton。 2. 能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。 3. 能够完成听力、连线和口头表达活动。 二、教学重、难点分析 1.?听说读写单词cycling,?ice-?skate,?badminton.? 2.?记忆badminton. 三、教学准备：多媒体课件，单词图片 四、教学步骤和建议:Step1．Preparation 热身(Warm-up) 教师放歌曲“Changes in me，学生听录音齐唱。 Step2 Presentation 1.?教学单词及词组：cycling,?go?cycling,?ice-?skate,??play?badminton.? (1).出示骑车的图片T:?Which?sport?is?it?板书cycling并教读。 （2）教师边做骑车的动作边说Go?cycling,?I?can?go?cycling.。 （3）出示羽毛球拍图片T:?Do?you?like?badminton????? Ss:?Yes,?I?do.?/?No,?I?don’t.??? T:?Can?you?play?badminton?? 板书并教读badminton，play?badminton.?I?can?play?badminton. （4）出示滑冰的图片，教学ice-skate.?边做动作边说：Ice-skate,?Ice-skate，?I?can?ice-skate.? 2.?板书句子： I?didn’t?like?winter?before.?I?thought?it?was?too?cold,?and?I?couldn’t?go?cycling.告诉学生think—thought,?can?–?could.?? 3.板书句子How?about?now???Now?I?love?to?ice-skate,?so?I?like?winter.?请学生说出意思，全班齐读。 4.教师放B Lets learn部分的录音，学生跟读。 5.学生看板书提示根据实际情况进行问答操练。 Step3 .Practice 1、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。 2、学生四人一组讨论用英语描述John的一天，并轮流用英语表达。 Step4．?Production Listen , match and say Homework :1、学生背诵并抄写本课时的四会单词 2、听录音，朗读，小组内表演。