小学英语新教材在教学中的尝试.docVIP

PAGE PAGE 4 小学英语新教材在教学中的尝试 赤坭圩小学 关少梅 摘要 让学生从“学”的领域扩展到对“教”的参与.教学不能平淡如水，运用灵活多变的教学方法导入新课，围绕教学的重点、难点，设计教学高潮，积极开展丰富多彩的英语活动，布置以听说为主、书写为辅的家庭作业，使学生对英语学习始终保持兴趣盎然、轻松快乐的精神状态。 关键词 英语教学 灵活多变 教学高潮 英语活动 家庭作业 “新课程标准”要求每位学生在课堂上有1/2到1/3的时间独立自主学习，让学生从“学”的领域扩展到对“教”的参与，多让他们进行小组交流。时间上的要求成了学生自主学习的突破口，师生间形成多向的、多中心的互动关系。在十几年的小学英语教学过程中，内容丰富、灵活多变的新教材吸引我对各种教学方法进行了大胆尝试。 一、将灵活多变的教学方法导入新课 良好的开端， 往往给学生带来亲切的感觉， 留下难忘的印象。富有艺术性的开端，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感、兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学。因此教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。我经常采用这样的方法导入新课：①歌曲导入；②提问式导入。设计的问题一般不能太难，要大部分学生可以回答比较好；③图片、幻灯片等电教手段导入；④悬念式导入。要注意老师要全身心投入，表情动作也要配合，才能达到好的效果；⑤复习式导入。复习的内容可以编成朗朗上口的小诗，或者加上小小的动作，达到热身的作用。经过有趣的导入，学生学起来特别轻松，并由此可以向外延伸许多生活中新的内容，逼真的情景，以其声情并茂的优势将抽象、枯燥、呆板的语言文字变得直观、形象、明了、清晰，使语言的功能在动态的画面中得到充分的体现，使学生对语言的理解更为深刻。 二、围绕教学重点、难点，设计教学高潮 教学不能平淡如水，每一节课都要有一两个高潮，学生最活跃、最有兴趣的时候也最容易掌握知识。设计教学高潮，使学生在课堂上始终保持兴趣盎然、生气勃勃的精神状态，这就是重要的教学艺术。设计教学高潮，不仅有利于创造教学情景，而且有利于发展学生的思维能力。 Book Five Unit2，主要讲述了五个国家的情况，可以让学生在黑板上画出本课所学的国家的国旗、地图，让学生用汉语讲述国旗各部分的含义，国家的首都和主要的名胜古迹，然后教师用英语问前面提到的一些简单问题。如： “What colour is China’s flag？” “Is Beijing the capital city of China？”等等。由于小学生有争强好胜的性格，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。而在这一高潮中，教师轻松地完成了教学任务，达到了预定的教学效果。 Book Three Unit10，第二课时主要掌握的是各种职业及职业职责的内容。我让学生课前准备好有关职业的头饰，并且要求学生会说自己所做头饰的职业名称怎样读。课前一分钟利用头饰复习有关职业的单词，利用头饰，我引出了所要学习的所有职业职责，也因为头饰是学生自己做得，他们听得很用心。在学会要求的职业职责后，我又设计了一个高潮，学生戴上头饰小组练习重点句型Do you help sick people? Yes,I do./No,I don’t.戴上了头饰，就比较直观知道是什么职业；经过努力做好的头饰学生也会珍惜，因此学生的积极性很高，借助它也把课堂教学推向了高潮。 三、积极开展丰富多彩的活动 在进行正常教学的同时，组织学生开展丰富多彩的活动，这有助于开发学生的智力，开阔学生的眼界，培养学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，提高学生的英语交际能力。新教材为我们提供了多种活动方式，我根据自己的经验简要介绍如下： 1. 对话表演。新教材每课都给教师提供了大量的富有生活气息的对话，教师可以引导学生把自己名字和自己想表达的词替换到对话里，还可以借用双手表演。这样既给学生营造了用英语进行交际的机会，也促进了知识转化为能力，提高了学生学习英语的兴趣。 2. 边画边说。新教材最突出的特点是图文并茂，无论是Student book还是Activity book，到处都体现了这一特点。绘画是一项眼、手、脑等并用的活动，具有直观、生动、形象等特点，它不但可以引起学生的兴趣，还可以帮助学生记忆，提高学习效率。 3. 教唱英语歌曲。优美的音乐、欢快的节奏，不但能愉悦身心，陶冶情操，而且还能激发学生学习兴趣。新教材为我们提供了大量的学生们乐唱的英语歌曲，例如：四年级上册的《Two Fat Gentlemen》和《I want to be… 》的歌曲等。学唱歌曲加上与歌曲一致的动作，不但活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣，而且又帮助学生复习了本课的内容，掌握了知识要点，使学生有一种轻轻松松学英语的感觉。 4. 举行游戏竞赛。爱玩