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编制人：敖蓉蓉 编制时间：2015.4.9 授课时间： 班级：五年级 姓名： 小组：
温馨寄语： Actions speak louder than words. 行动比语言更响亮。
课 题
Unit 4 When is Easter ? A Let’s spell
课 型
拼读书写课 第三课时
学习目标
1.我能够掌握字母组合th的发音规则，即th在单词中分别发/ /和/ /.
2.我能够读出符合th的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合 th发音规则的单词。
学习重点
难点
我能够根据th发音规则拼读，拼写单词。
学 习 过 程
学 案
导 案
我来说一说
热身、复习
（1）在小组完成P25 ： When is the sports meet?
It’s on April 4th .
When is April Fool’s Day ?
It’s on April 1st .
（2）各组展示并小组互评。
知识链接：
1.复习导入为新课做铺垫
我来学一学
Let’s spell
(一）Read ,listen and chant
自读P40 Read listen and chant ，划出不会读的单词。
听录音跟读2遍，注意找规律。.
小组内对子互读共同找出th的发音规律。
4.朗读说规律PK。评选出“读的好”的优胜组。
听录音跟读chant.全班齐读chant.
6 . 完成Listen ,circle and say.
（二）Choose,write and say.
1.小组内自读句子。
2.小组赛读。
3.照样子写句子。
我来做一做：
选出发音不同的一项：
( ）1.A.mother B. father C. thin
( ) 2.A.brother B.third C.this
( ) 3.A.three B.birthday C.that
自主学习、组内交流、课堂展示：1、学生自主自学帮学，教师深入小组，点拨指导
班级交流，互动评价。
当堂训练
巩固提高
课堂练习
查缺补漏
四．我来想一想
1.今天我学习了第______单元 ______ 页 课题是___________________________________。
2.我学会了____________________________________________________________
3.对照这节课的学习目标，我还不会读_____________________________________.
盘点收获
总结归纳
回忆学习任务
导学反思
五、家庭作业：
1.听录音跟读P40五遍.
2. 回家听复读机41页，跟读五遍后，背诵对话，为下节课和其他组PK表演做好准备
六．板书设计： Unit 4 When is Easter ? A Let’s spell
this that mother brother
three thin thirteen maths
课后反思：
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