五十六个民族五十六朵花教学实录.docxVIP

PAGE 1 《五十六个民族五十六朵花》教学实录 哈尔滨市香滨小学校 王迎 教学目标 1、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，感知形成的原因一定和地理环境、历史发展以及宗教信仰有关。 2、学会尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗。 二、教学重点： 了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，初步感知民族文化与地理环境、历史以及生产劳动、宗教信仰等之间的关系。 三、教学难点： 能够尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。 四、教具: 1、学生个人空间 2、教师个人空间 3、PPT 四、教学流程 一、导入 师：同学们，上一节课我们一起了解了关于汉族的知识，我们知道要了解一个民族，要从它的服饰、建筑、饮食、宗教、节日、体育运动甚至是生活习俗等等方面去了解。这堂课，我们继续来学习第四单元第一课《五十六个民族五十六朵花》。 （板书课题：五十六个民族五十六朵花） 二、新授： （一）根据话题进行空间成果的分享交流 师：课前，同学们已经进行了自主的学习。根据自己感兴趣的话题，我们查找了很多关于少数民族的资料，并且整理上传到了自己的空间当中。谁愿意跟大家分享一下，你自己的学习成果？ 生1：（点开自己的个人空间）我查找的是关于彝族的服饰。彝族的服饰主要以黑、黄色为主。彝族人认为黑色代表尊贵，黄色代表漂亮。他们衣服上的图案也是各种各样的。他们通常把一些山河、牛角、羊眼等图案绣在衣服上，所以我认为彝族是一个热爱大自然、热爱生活的民族。 师：谷品萱特别会思考，她能从服装想到一个民族人的性格。真的很不错，还有想汇报关于服饰方面的内容的吗？ 生2：我查找的是满族的服饰。我觉得满族的服饰跟他们的生活有关。因为满族人原来生活在靠近大山和森林的地方，所以他们要打猎，无论男生还是女生都要骑马。我们女生的旗袍就是开气的。这是满族男子的服饰。 师：刚才王艺霏向我们介绍了关于满族的服饰，而且我知道她就是满族人。还有想介绍的吗？ 生3：我想介绍习俗方面的。我要介绍保安族。保安族家家户户会造刀。（出示图片）这是保安族的腰刀。保安族是由蒙古族演变过来的，所以保安族人和蒙古族人一样具有剽悍的性格，但是他们都信奉伊斯兰教，所以保安族又叫做保安回。我还查了关于藏族的资料，如果大家感兴趣还可以来我的空间里参观一下。谢谢大家。 师：保安族是蒙古人的后裔，演变成了一个新的民族，它又离回族比较近，所以他们相互受到影响，生活习俗就比较相似。 生5：老师，我觉得蒙古人戴刀还有一种意义。蒙古族人以牛羊肉为主食，他们经常要杀牛和羊，所以要把刀戴在身上。 师：我还知道蒙古族人有一种非常有名的食物叫烤全羊。他们一边烤羊，一边就拿刀割下肉来直接吃了，也可以看出，他们真的很剽悍。 生6：老师，我还汇报关于习俗的知识。禁忌也属于习俗，像壮族的禁忌就是不允许吃青蛙，因为他们属于稻作民族，十分爱护青蛙。到壮族的地区，严禁捕杀青蛙。 师：他给我们讲了一个新的知识，我都不知道壮族人不吃青蛙，这是他们民族的禁忌。 生7：我还知道藏族人不吃驴肉、马肉、猪肉，还有狗肉，有些地方也不吃鱼肉。 生8：满族也不吃狗肉。 师：我还记得咱们班还有一个少数民族是吗？ 生：（点头）对！李新月。 师：你能给大家介绍一下你的民族的禁忌吗？ 师：我们回族人不吃猪肉。 师：谢谢你！很多少数民族都有自己生活的禁忌，而且在我们身边也有这样的同学。我们跟他们去交往的时候，应该怎么做？ 生10：假如我跟李心月交往的时候，所以我不能提猪肉，也不能请她吃猪肉。 师：看来大家很会和其他同学交往。看来，我们要了解其他民族，主要是为了和其他少数民族的人民交往的时候更加和谐。 师：同学们，你们知道吗？我们全世界有将近2000个民族。（生唏嘘）在现在这样一个被称做“地球村”的地球上，我们应该怎么和这么多的民族人民相处呢？ 生11：我们应该先了解他们的禁忌和一些礼仪。 生12：我们还应该尊重他们的禁忌。 师：说得很好，我们应该尊重、理解他们的禁忌。尤其是与宗教信仰有关的禁忌，我们就更应该尊重。 [设计意图]通过让学生了解身边少数民族同学的民族禁忌，学会理解和尊重他们，拓展到全世界近2000民族，在未来可能的交往中，帮助学生树立尊重和理解其他民族禁忌的良好观念。 生13：我汇报的各民族的民居。各民族根据不同的地理环境，有不同的特色。我想介绍鄂伦春族的民居。鄂伦春族的民居叫做仙人柱。仓库叫奥伦。仙人柱的搭造很简单，“仙人柱”在鄂伦春语中是“木杆屋子”的意思。仙人柱是用几根圆木头搭成伞状骨架，上面再盖上桦树或者狍子皮就做成了…… 生15：我查找的是关于民族语言文字的知识。我国只有56个民族，但是语言有80多种，少数民族的文字只有19种。少数民族使用语言的情况有以下几种：第一，有的民族没有自己的语言，比如回族，他们使用汉族的语言。第二种，有的民族