五年级下unit13公开课教案修改稿王苏妹.docVIP

天河区东部校际联盟公开课教学设计Unit13 I Prefer Hamburgers 天河区珠村小学 王苏妹 2011.4.15 Topic 话题 Unit13 I Prefer Hamburgers Period 课时 1 Type of lesson 课型 新授课 Teaching Content Analysis 教学内容分析 本课的话题是Success with English Book 6，Module 5的第一课时, 这节课学习的内容是Module4 Unit13 dialogue，主要学习在情景中表达自己比较喜欢和最喜欢的食物、学习多音节形容词比较级在形容词前加more的基本句型以及either 和too 的用法。 Learner Analysis 学生分析 五年级学生经过四年多的英语学习，已经积累了一定的学习基础，他们初步找到适合自己的学习方式，对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣。本节课让学生表达自己比较喜欢的食物、并与同学的食物进行比较，激起他们的兴趣。但同时学生将在这节课接触到多音节形容词的比较级，在交际过程中熟练用好比较级是个难点。 Objectives 教学目标 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：prefer, full, inside ;(三会)hamburger, pizza Sentences句型：Which do you prefer, ...or…? I prefer… …is/ are more delicious than… I don’t like…and I don’t like…, either. Grammar语法：比较级、选择疑问句的运用 课文的熟练朗读 2.Language skill语言技能：能用谈论“食物”和“用餐”的用语进行对话 3.Affect 情感态度：了解更加健康的饮食方法。 4.Learning Strategies学习策略：运用所学知识积极地与他人进行交际，积极与他人合作共同完成任务。 Language Focused 教学重点 1）理解并掌握本课的新单词prefer, full, inside ;(三会)hamburger, pizza 2）学会用谈论“食物”和“用餐”进行对话。 Language Difficult Points 教学难点 “Which do you prefer, hamburgers or pizza？ …is/ are more delicious than… I don’t like…and I don’t like…, either. Teaching Strategies 教学策略 1. 创设情境，使学生在情境中感知语言并运用所学知识积极地与他人进行交际，积极与他人合作共同完成任务。。 2.借助图片、课件等资源辅助教学，帮学生梳理本课的语言重难点。 3. 恰当运用小诗、游戏巩固重点句型，保持学生的兴趣。 Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体 课件，图片，音乐 Preview Learning 前置性学习 学生归纳学过的食物单词。 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及步骤 Learning Activities 学生学习活动 Purpose 设计意图 Ⅰ.Warming up Activity 1: 1:Sing a song: 2：Devide the whole class into two groups. Boys-Team foods Girls-Team drinks 学生唱歌。 Activity 1: Sing a song 创设一个愉快的学习坏境，让学生在轻松愉快的气氛中，进入食物和饮料的学习环境。 2：将全班分两组进行一个比较，从而引出比较棒的那一队老师要请客的地方。 ⅡPresentation Practice Activity 2: 创设情境，引入课题。 设疑并引出老师要请客的地方就是McDonalds。引入并复习学过的食物单词并结合My favourite food is …. I like …best.操练 Activity 3 用实物自然引入Which do you prefer, …or …? I prefer … Because… is more delicious than….并用课件进行操练 Activity 4 chant Which do you prefer, coffee or tea? I prefer c