五年级下册第二学期英语教案.docVIP

2013——2014学年度第二学期 五年级英语教案 王志华 白银区金沟口中心小学 二○一四年二月 2013—2014学年度第二学期五年级英语教学进度表 科目 英语 班级 五年级 教科书名及册数 《英语》第六册 上课日期 2.27 每周节数 3 总授课节数 48 考试次数 2 时 间 及 授 课 计 划 周次 起止 教材内容（第六册） 1 2.24—2.28 Lesson 1 2 3.3—3.7 Lesson 2 Lesson3 3 3.10—3.14 Lesson 4 Lesson 5 4 3.17—3.21 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 4 How do you come to school? 5 3.24—3.28 6 3.31—4.4 7 4.7—4.11 Lesson 12 Lesson13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16 Lesson 6 This is my teacher. 8 4.14—4.18 9 4.21—4.25 10 4.28—5.2 复习及期中测试 11 5.5—5.9 Lesson17 Lesson 18 Lesson 19 Lesson 20 Lesson 21 Lesson 22 Lesson23 12 5.12—5.16 13 5.19—5.23 14 5.26—5.30 Lesson 24 Lesson 25 Lesson 26 Lesson 27 Lesson 28 Lesson2 9 Lesson 30 Lesson 31.32 15 6.2—6.6 16 6.9—6.13 17 6.16—6.20 复习 18 6.23—6.27 19 6.30—7.4 20 7.7—7.11 期末考试 备注度第二学期 总 的 教 学 目 的 难点要求 重点要求 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业，当然这其中也有一些比较好的学生。 因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好 在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。 1、养成学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。 2、养成学习英语的基本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。 3、养成良好的文明行为习惯，掌握英语的交际礼貌策略，全面提高综合素质。 4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五年级英语科授课计划 2013-2014学年度第二学期五年级英语教学设想 一、指导思想：　　坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。　　二、学生学情分析：　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。　　三、教材分析：　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活