五年级品德下册《祖国名山知多少》教学设计.docVIP

祖国名山知多少 教材分析： 本课是五年级下册《品德与社会》第二单元《壮丽的山河》中的第二篇课文，全文以“名山”为线索，带领学生遍游壮丽名山，帮助学生不但了解风光，同时领会名山中蕴含的文化内涵。本课分“祖国名山谱”和“我爱祖国山和水”两个环节。“祖国名山谱”以泰山、华山、黄山和庐山为代表简要介绍了祖国的名山。“我爱祖国山和水”这个环节，旨在引导学生借助其他学科的知识技能表达对祖国山水的热爱之情，并通过活动激发他们对祖国山河的情感。 教学目标： 1、了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。 2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。 教学重难点： 重点：了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。 难点：了解祖国名山承载的历史文化。 教学准备： 教师准备：PPT课件 学生准备：1、搜集祖国名山大川的图片，文字或其他相关信息。 2、准备“我爱祖国山和水”主题汇报。 教学过程： 一、导入新课。 1、幻灯出示祖国名山图片。 学生欣赏，并说说你知道这些名山吗？去过吗？ 2、引言揭示课题：祖国名山知多少 二、说一说祖国名山。 1、幻灯出示泰山组图。（泰山“十八盘”、泰山日出、泰山岱庙、泰山扇子崖、泰山壶瓶崖、百丈崖，天柱峰、仙人桥、云桥飞瀑等），学生欣赏，感受泰山的雄伟壮丽。 2、教师以泰山为例，结合自然与人文进行讲解。 泰山，位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势，被尊为“五岳之首”。泰山在中国的政治、文化史上占有很高的地位。历代帝王在登基之初，大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余，也留下许多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。 3、学生自主学习，展讲汇报。 a. 学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合课前搜集整理的文字、图片信息等，可用语言表述，也可完成如下表格： 名称 位置 高度 主要景观 （可按学生选择学习的名山给各小组命名为“华山”组，“黄山“组，“庐山“组，“泰山”组等等。） b. 各组派代表班内展讲汇报学习成果。（学生汇报时教师播放相应名山的课件，再补充播放学生没说到的名山，拓宽学生的视野，突出学生感官的认识。） 4、出示课件，完成练习： （1）“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳（ ），位于（ ）省，西岳（ ），位于（ ）省，南岳（ ）山，位于（ ）省，北岳（ ），位于（ ）省，中岳（ ），位于（ ）省。 （2）东岳泰山被尊为“ ”，孔子有“ ”之语，唐代诗人杜甫有“ ”的佳句。 （3）华山有“ ”的说法。黄山有 “ ”。 山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句。 三?、发表会“我爱祖国山和水” 1、引言：我们的祖国不仅山河众多，而且秀美壮丽，许多文人墨客登山览胜之余，留下佳作，以表热爱之情。我们也来以“我爱祖国山和水”为主题搞一次活动吧！ 2、提问：通过什么方式表达对祖国山水的热爱？ 3、学生按照课前准备，确定表达方式。（可以是赞美祖国山河的“诗歌联唱会”，可以是“祖国山河图片展”，还可是“祖国山河知多少”的“知识竞赛”等等。） 4、分组。（以不同的表达方式作为分组原则。） 5、班级发表会。 各小组依次发表本小组的研究成果。 四、课外拓展。 探究家乡名山——灵山。 1、了解灵山的历史文化特点。 2、了解灵山的现状，并为灵山进行宣传策划。 板书设计： 祖国名山知多少 陕西省小学品德课程课例参评 《?祖国名山知多少?》? 教学设计 学校：凤翔县彪角中心小学 年级：五年级下册 教师：王向妮 2014 年? 3??月