人教版小学三年级认识年月日教案.docVIP

认识年月日教案 教学目的： 　　1.使学生认识时间单位年、月、日了解有关大月、小月、平年、闰年、季度等方面的知识。记住每个月各有多少天，平年、闰年各有多少天。知道一个世纪是一百年。 　　2.培养学生认真观察、分析和判断推理的能力。 教学重点：认识时间单位年、月、日 教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法 教学过程： 一、谈话揭题 师：今天这节数学课跟往常有什么不同？这么多老师来听课，你们高兴吗？今天是我们班的一节数学公开课，我觉得很有意义，所以我想记住这一天——2012年3月29日上午几时几分几秒。在一年中有很多值得纪念的节日，请同学们仔细观察（出示课件）图上描绘的是什么事？你知道这些事都发生在几月几日吗？（10月1日国庆节，2001年7月13日北京申奥成功，3月12日植树节，6月1日儿童节）请你说说这里边所包含的时间单位。（时分秒） 时分秒是我们已经认识的时间单位，今天，我们还要认识更大的时间单位——年月日。 二、创景激趣 1.师：你知道年月日是怎么形成的吗？让我们一起来了解一下。（观看“三球运动”FLASH） 2.师：生活中，在哪些地方会用到年、月、日？ 根据你的生活经历说一说一年、一个月、一日分别有多长。 三、探究新知 （一）探索大、小月。 1.观察年历卡，开展讨论。 师：你想更详细地了解年月日吗？观察你手中的年历卡，在小组里交流你知道了什么。 2.学生互相交流。 师：谁愿意把你们的发现告诉大家？（学生集体汇报，教师根据学生发言完成板书） 3.师：老师也观察了这两张年历卡，并把我的发现整理成一张表格。从表中你又可以知道什么？（指名回答，并逐步完善板书） 板书： 年 月 日 一年有12个月： 大月（31天） 一、三、五、七、八、十、十二月 小月（30天） 四、六、九、十一月 二月（28天或29天） 小结：一年有12个月，其中31天的月份叫做大月，30天的叫做小月，2月很特殊，它只有28或29天，所以它既不是大月也不是小月，我们习惯把他叫平月。 （2月为什么叫平月或闰月？2月为什么只有28或29天？如果我们上完新课还有时间的话，老师可以带你们学习一些资料。） 4.探索大、小月的记忆方法。 师：怎样记住大小月呢？你有什么好办法吗？ 出示课件： （1）拳头记忆法。 师：想知道老师是怎么又快又好地记住大小月的吗？方法呀，就在我们每个人灵巧的手上，它随时可以帮助我们记忆。 介绍方法：举起左拳背向自己，从第一个凸起的地方开始按顺序数起，凡是凸起的地方记作大月，凹下去的地方记作小月，但是二月除外。它既不是大月也不是小月，在这里我们暂时把它叫做二月平。八月又回到第一个凸起的地方。 伸出你的拳头跟老师一起数。再数给你的同桌看一看。 （2）歌诀法。 师：记住大小月的方法很多，老师还收集了一些儿歌。 A.一、三、五、七、八、十、腊，（“腊”指十二月） 三十一天永不差。 B.七个大月心中装，七前单数八后双，二月是个特殊月，其它各月是小月。 师：请你用自己喜欢的方法记一记，看谁记得又快又准！ 指名说说你是用什么方法记住大小月的？ （二）巩固练习： 1.那么一年中你最喜欢哪个月呢？它是大月还是小月？ 2.师：下面我们来玩个游戏：老师说不同的月份，请你判断：如果是大月就伸出大拇指，如果是小月就伸出小拇指。看谁做得又快又对！ 5月 4月 8月 7月 11月 2月（为什么不伸大拇指，也不伸小拇指？） 3.师：你们真聪明！那就再猜一猜，这些节日分别在大月还是小月？ 劳动节 教师节 建军节 国庆节 师：你还知道哪些节日？它们分别在大月还是小月？ 4.师：你们都非常了不起！能解决下面这个问题吗？ 小红在外婆家连续住了两个月，正好是62天，你知道小红是哪两个月住在外婆家的吗？为什么是七月和八月？ 5. 接下来我们来研究一下为什么二月天数会不一样呢？为什么会有闰年：我们把二月份28天的年份叫做平年，二月份29天的年份叫做闰年。那为什么会有闰年呢？经过科学家的测定，地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是365天6小时。一年以365天计算比较方便，这样一年就少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即少算了一天，因此每4年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年，又因为4年中大约少算的24小时，实际上并不是24小时，如果常年累月也会造成误差，所以遇到整百年一般不闰，必须是400年的倍数才是闰年。因此，有一句话叫：四年一闰。百年不闰，四百年又闰，讲的就是这个道理。 算一算你手中的年份是不是4的倍数？（找学生回答） 那1900年怎么算呢？（遇到整百年，必须是400的倍数）