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小学第五册语文教学复习计划 九峰小学三年级一班 张维宜 一，学情分析 综合分析各单元及期中考试成绩，本班学生目前的平均分处于 73―77之间。学生的基础知识掌握得比扎实，在积累运用时修改病句掌握的不是很好，关联词语只知其然，不知其所以然。阅读理解能力大部分还可以，少部分学生发现问题，分析问题，解决问题的能力较差。作文时语句不通顺，过程写的不具体，重点不突出，少许学生审题不准确。 二、 复习内容： 字； 1，全册所有的生字会认，会写，了解意思。 2 ，掌握三种查字法。 3，会用多音字。 词语； 1，会认，会写全册的生字新词，了解意思。 2，看拼音写汉字 3，成语 5，照样字写词语 6,选词填空 句子 1， 了解重点句子的意思。 2， 照样子写句子。 3， 修改病句。 4， 反问句，比喻句， 5， 体会句子的感情。 段落 1， 会给一篇文章分段， 2， 认识段与段之间的联系。 3， 读懂重点段落，准确回答段落中提出的问题。 篇 1， 古诗。 2， 读懂一篇文章的方法。 3， 准确回答一篇文章中提出的综合问题。 作文 1,会审题。 2，文章写得生动具体。语句通顺。 3，重点突出，运用学过的表达方法。 三，复习措施 1、以生为本，精心备课。复习课主要任务是查漏补缺，复习巩固。一要认真研究、把握教材，二要深入了解班级、学生知能状况。两者结合，有针对性地制订复习计划。 2、点面结合，重点突出。复习可以根据教材结构和知识点两方面展开，并有机结合。复习课不要面面俱到，以至于浮光掠影，效率低下。一般一堂课确定一个复习重点。重点可以根据单元目标或教材知识点来确定。 3、精心备课，多向互动。学生的语文素养必须在语文实践中才能得到提高，教师精心备课，课堂上要让学生多参与语文实践活动。要发挥学生的主观能动性，通过多向互动提高复习效率。不搞题海战术，不搞大量抄写，否则易束缚学生思维，引起逆反情绪，反而劳而无功。 4、三维融合，重在应用。学习语文的主要目的是提高学生的语文素养，在生活中更好地使用语文。不要单纯讲知识，学能力，人为地把它们割裂开来，要注重三维目标的融合。要指导学生在具体语境中灵活运用语文。 5、加强交流，提高效率。平行班之间要多交流如何提高复习效率的经验，复习期间要注意避免对学生增负加压的现象发生。 6、重视对差生的辅导工作。关爱学习不好的学生，对差生的作业实行弹性化管理，并尽可能地面批面改；对他们的点滴进步，要及时地给以表扬、肯定，让他们也品尝成功的欢乐。重视小组合作学习，建立班内学生之间的“一帮一，对对红”，使他们互相关心，互相帮助，共同进步，让落后生在教师、同学的帮助下循序渐进，跟上班级的脚步。 8、 加强词句训练。要注意以下几个方面：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系；四是加强修改病句、陈述句与反问句互改、直接叙述句与转述句互改等句型的训练。 9、 重视对知识进行系统化的整理，加强阅读短文的训练，重教给学生掌握学习的方法。 四、复 习时数安排： 第一课时；全册生字 第二课时；词语 第三课时；句子 第四课时；段落 第五课时；篇(阅读） 第六课时；作文 第七课时；综合内容 第八，九课时；,测试检查 2014，1