小班教案不倒娃娃.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 小班教案不倒娃娃 活动目标： 了解不倒娃娃的形象特征，学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。 活动准备： 1. 各种各样的不倒翁。 2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，糨糊或胶棒，两块湿抹布， 画纸、画笔。 活动流程及主要问题设计： ↓ ↓ ? 意图：了解不倒娃娃的外形特征。 1. 这个娃娃很特别，碰它不会倒，你们知道它叫什么名字吗？. 引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成不倒娃娃的图形是圆形。. 不倒娃娃的脸上有什么？引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。 意图：了解拼贴，添画的方法。 1. 老师这里有几个圆片，猜猜怎么粘贴才像不倒娃娃？. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。 幼儿尝试自己拼摆娃娃。 教师请个别幼儿讲解自己的拼法。 教师用提问的方式引导幼儿复习粘贴方法。 第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。 第二步：拿一张圆片在背面抹糨糊，像画圈一样把圆片边上都抹上，但注意不要抹的太多。抹完后，用抹布把手指擦干净。 第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指把纸抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃图形贴好。 第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。 ? ? 意图：尝试拼贴，添画不倒娃娃。 重点：1.提醒幼儿沿着圆片的边抹糨糊，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。.鼓励幼儿大胆选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。.提醒幼儿观察实物，画出五官。 美术：我的不倒娃娃 设计意图：幼儿们都有玩过不倒娃娃，都喜欢不倒娃娃，但幼儿们并没有尝试画 过双圆的经验，通过本节活动让幼儿们体验画双圆的快乐。 活动目标：1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。 2.通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。 3.学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。 活动准备：1.各种各样的不倒娃娃。 2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。 活动过程：.引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。 教师：不倒娃娃是什么样子的? 引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关 系。 教师：不倒娃娃的脸上有什么? 引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。 引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃娃的有趣之处。 出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。 教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不 会掉下来呢 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃 活动反思：手工活动注重的两个方面，一是幼儿的动手能力，还有一个是幼儿探索制作方法的步骤。我们班幼儿的动手能力还可以，但制作方法的探索上不是很会。而不倒娃娃是很有趣的玩具。我就利用它不倒的特性来激发引起幼儿活动的积极性。小朋友非常喜欢玩，我就问他们想不想自己也来做一个，然后再请他们想想制作的方法。所以在本次活动的第二环节引导幼儿观察不倒娃娃的特点时，在提出第一个问题“不倒娃娃是什么样子的啊？”后，我感觉幼儿把握不倒娃娃的特征还是没有很到位，于是我追加了一个问题：“为什么不倒娃娃不会倒呢？”当这个问题提出后，许多幼儿都回答：“因为不倒娃娃是圆圆的，不会倒的。”我认为这个问题提出后，幼儿认识不倒娃娃由两个圆圆的圆圈组成的概念就得到了进一步的加深，对于制作不倒娃娃也起到了很好的铺垫作用。 教师预设的提问，有时候在活动中可能会显得效果不是太好，此时的老师能够及时调整自己的提问预想，及时地进行追问，这种意识和做法应该说是值得推荐和让其他老师去效仿的。但是教师的追问的内容，应该基于前面的问题，能够解决教师预先期望达到的目标。不应该在迁移问题没有解决后，就又将幼儿的思路拉到别处去。 在制作不倒娃娃的时候我利用猜测和实践两种方法。先猜测边教师示范，请在示范的时候讲制作的重点，如正确使用浆糊等。幼儿制作的时候教师加以指导，效果良好。 大班体育《不倒娃娃》 沁阳市第一幼儿园幼教集团南旺分园 李晶晶 一、活动目标 1．尝试在外力的作用下保持身体平衡，增强上下肢体肌肉的力量与控制能力，提高身体的平衡能力。 2．提高快速反应能力与闪躲能力。 二、