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网页设计与制作课程模块教学反思 渭滨职教中心 张昕 随着互联网的发展，社会对于网页设计与制作应用型人才的需求量正在逐年增加，作为以就业为导向、强调实践运用能力的中职学校在其计算机相关专业大都开设了《网页设计与制作》课程。在该课程以往的教学模式中，常常是教师根据简单的“理论＋实践”的模式开展教学，即根据教材的章节安排逐项讲解理论，演示范例，学生跟着上机模仿操作。这种教学方式只是将课程知识点以多而散的方式呈现给学生，其结果是学生只零散的记得某些软件的操作和某些工具的使用，但并不了解一个完整的网站项目从立项到设计到制作完成的全部过程，培养出来的学生大多不具备实际项目开发的能力，难以适应社会岗位需要。 在以往制作网页教学中，我们发现2个方面的问题，首先是把握学生的实际水平。微机专业学生在初期阶段，对网页制作有爱好及兴趣，能够借助其他软件完成一般网页的制作，但对于建立站点没有太多的体验，特别是不了解对网页中不显示原因，往往到最后才发现问题，没有意识到站点是网页等一组资源的集合；学生一旦发现了问题，找到关键以后才引起注意；学生不太关注总结实践过程的一般规律和方法。 而采用模块化教学后，这个问题得到很大的改善，学生不再局限于具体工具的使用，面板及命令的具体操作，开始从一个设计者的角度去思考。 尤其是在模块化教学中，设计了大量的模仿案例，从建站者的角度，从同行业者的角度去模仿，学习，在整站建站的思路上有很大提高。但教材内容只停留在具体步骤，而且强调方法，在思考上需要教师引导，激发学生思考，才能一点点激发学生的创造性思维，但这需要大量的课前准备，并且一个项目案例的制作，往往2个课时远远不够，如何去分配考量每次课时中的具体内容安排，也是我该考虑的问题。