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我心目中的好老师——模板
姓名
王良岭
性别
男
年龄
39
学历
本科
职称
中高
教龄
18
职务
所任学科
初中数学
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
从小到大,老师这个词无论是汉语还是英语都是最熟悉不过的了,这十几年来,都少不了老师的帮助和教导,;老师在我们心中也有着神圣的地位。但是在同学们心中,真能使自己喜欢的老师又是怎样的呢?我们还有着自己的看法。 其实,我非常喜欢老师,但是在我的心中,老师有两种,一种是讨厌,一种是喜欢,那什么老师使自己讨厌?什么老师又使自己喜欢呢?如今,我终于在纸上写出了心里话。刚上小学时,老师经常说要把老师看作朋友,在生活中和学习中如果有什么问题随时可以来找老师。可是长久以来,我重来没见过这种老师。在以前,我每当遇到难题或挫折想找老师谈谈,老师总是三言两语的对待,有时甚至一口拒绝,使自己的心灵受到严重的打击,从此,那位老师在自己心目中的地位已经没有从前那样高尚了,反而会变得低落。在这二十一世纪,我们多么希望每一位老师都能看作一名真正的朋友,而自己也能拥有一名知心老师。每逢下课,如果老师并没有任务,把时间用在和同学们谈谈心,说说话,那更是最好不过了。我们都很希望把自己的心里话一一讲给老师听,老师又能帮我们认真的解答,而不是一句两句的像完成任务一样。如果真能这样,我想我们会变的比从前快乐,课间也会变的丰富多彩。我并不喜欢摆架子的老师,每次上课用吼来吓唬人,使同学们不得不听他的话,而刚一下课的老师一走,耳边传来的都是对老师的闲言碎语。使你不想听也得听,需要好长时间才能平静,其实,老师摆架子对我们并没有好处,即使听了话,最后还是会让同学们不满,自然也会渐渐不喜欢听他的课,成绩也会下降,对我们也会造成不良的影响。 老师上课的风格可以改变学生上课的兴趣,现在我喜欢老师在课堂上讲些小幽默,在讲小幽默的同时把科学知识加进去,也就在原来的基础上再换一种说法,这样,我们会越听越想听,听起来也会很认真,记得也比从前牢,能学习在一种快乐的环境里,是我们学生最盼望不过了,同时也是一种美的享受。 有些老师上课时总有一些坏毛病,动不动就批评人,而且当着全班的同学的面,使人无地自容,有时甚至还用一种意思换一种说法来讽刺别人,使人在班上没面子,恨不得在地下挖个洞钻进去。我喜欢温柔的老师,批评起来能站在我们的角度去想,或者下课单独找他(她)谈谈,这样效果可能会更好些,在我们心目中也不会对老师产生坏的印象。 在我的心目中,最好的老师是知心,幽默,温柔,还有一种我并没有写出来,那就是公平,不能喜优厌差。还如果这四样结合在一起,相信那一学期我会过的很愉快,很轻松,成绩也会上升,希望有一天,我会真正见到那为老师。
我的感言
“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话,而只是一个普通教师留下的师德格言。
人们常说:学高为师,身正为范。教师对学生的影响,知识是一时的,可是教师对学生健全人格的完塑性却是长久的、潜移默化、润物无声的。
如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;生活在敌意之中,他就学会了争斗;生活在讽刺之中,他就学会了害羞。相反,如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;生活在接受之中,他就学会了爱;生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方。
教书是教师的天职,知识的传授要依靠教师的课堂教学来完成。只有实践和理论两者兼备才是“学者型教师”与“科研型教师”。现在的学生很聪明、很现实,他们可以理解年轻经验不丰富,可以理解暂时的差异,但不会永远原谅差距。
曾有先哲说过:“学校的荣誉不在它的校舍和人数,而在它一代代教师的质量。”也就是说,教育的希望在教师,没有一流的教师,很难培养出一流的学生。要培养德才兼备的学生,首先要有德才兼备的教师。
孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”身教重于言教,只有为人师表,学术精湛,品德高尚,才能无愧于教师的神圣称号。
用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课,都仿佛在为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界,并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高的精神境界。
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