一堂好课就像艺术珍品.docVIP

一堂好课就像艺术珍品，让人津津乐道，回味无穷 一堂好课就像艺术珍品，让人津津乐道，回味无穷。 怎样的课才是一堂好课？见仁见智，众说纷纭。恰逢2015年5月7日蔡惠芳校长组织台城骨干教师到振华小学举行同课异构教研帮扶活动，在雷老师与蔡校长的评课话语中，经过我细细品味与反思，感其总结之精准到位，令人醍醐灌顶。故加以总结在此与各位同仁分享。 1. 好课二味 长话短说，开宗明义，我觉得好课有好味，一堂好的语文课得有“二味”。 第一味是“语文味”。一堂好的语文课，首先得有“语文味”。语文味越浓，课就越好。语文课的最大问题，不是怎么教的问题，而是教什么的问题。语文味所指的就是“这个味”。具体来说，语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈点批注、摘抄书作”的“写味”，“品词品句、咬文嚼字”的“品味”。 第二味是“人情味”。一堂好的语文课，必须得有“人情味”。这里的“人情味”有着三层意味：一是指语文课要有情趣，枯燥乏味、机械刻板的语文课注定不受学生的欢迎，不受学生欢迎的课能称为好课吗？二是指语文课要注重情感熏陶、价值引领，否则，语文课就会犯上“丧魂落魄症”，沦为“空心课”；三是指语文课要以人为本，充满人文关怀，对学生要尊重其人格、理解其要求、赏识其个性、激励其潜能，真正为学生的幸福人生奠基。 2、.好课简约 蔡校长点评中提到，简单教语文。确实如此啊！语文，承载着太多的“使命”