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六年级数学下册第三单元第一节 图形的旋转（一）
主备：王启慧 审核：闫国权 刘帅 时间：2015-3-13
【学习目标】
1、知识目标：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。
2、方法能力目标：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。
3、情感目标：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。
【学习重难点】重点：探索图形旋转的特征和性质。
难点：能在方格纸上将线段绕固定点旋转90°，并说出旋转过程。
【学习方法】自主探究法
【教学资源】多媒体、教材
【学习过程】
【学习准备】
看一看钟面上哪些物体在运动？用我们学过的知识描述一下它们在做怎样运动？
【自主学习】
说一说：小组讨论一下，观察下图中的横杆分别是怎样旋转的。
这两幅图中横杆的旋转方向一样吗？什么叫顺时针旋转？能用箭头表示一下吗？与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？在图中画出来。
图中的横杆都是绕那一个点旋转的？这个点叫 。它们都旋转了 度，旋转的度数叫 。
因此，要描述一个物体的旋转需要说清 、 、 这三点。
【合作探究】
画一画
1、画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段
2、画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段
【形成提升】
1、下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪个钟面的时针旋转的角度大？
2、想一想，填一填。
一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（ ）方向旋转了（ ）度。
【学后反思】
本节课你收获了什么？有什么困惑？
【达标检测】
1、从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多少度？
画一画
画出线段AB绕点B逆时针旋转90°后的线段。
教学反思
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