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2011 年日照市 中小学优秀论文评选 初中地理高效课堂初探 姓名：李成斋 单位：峤山二中 联系电话： 初中地理高效课堂初探 高效课堂实际上就是在单位时间内去完成更多的任务。 即课堂容 量大的同时学生掌握知识或者学习效果更佳。 它区别于我们原先的教 学方式及授课方法。 那么如何在地理课堂上体现并实施这一高效课堂 呢？谈一谈我在教学、探索、研究及实践中的一些做法和体会。 一、 优化预习方式，钻研教材实质 1、整体预习、适量调查 ⑴ 我们传统的布置让学生预习教材大多是让学生课前预习下一 节内容。我布置的预习是让学生利用长假期完成教材每一章节的内容 的预习，让学生从整体上感知并提前介入学习内容。 让学生真正的整 体把握教材的大体脉络。 ⑵ 适量的调查是指根据课本内容的安排以及学生的实际状况让 学生进行调查。 初探将要学习的内容， 为课堂高效学习积攒资料和注 入兴趣因素。 例如在讲人口问题时， 可先让学生在假期调查自己家族 （3—4 代）人口增长和迁移状况，了解自己家族人口变化的特点， 并试着分析产生变化的原因。 为学习人口的发展、 分布做充分的准备。 在讲授有关农业问题时让学生调查自己所在的村子的农业种植状况， 提高学生的感性认识。 2、钻研教材、精心备课 ⑴钻研教材 高效课堂离不开对教材的钻研和精心的备课。 新的教育理念要求 我们重视知识的产生过程，所以我们需要在教学中启发、 引导、鼓励 学生主动探索知识的来龙去脉。 人类对环境的认识， 既有科技方法上 的进步，更有思想观念上的飞跃，还伴随着科学与迷信的残酷斗争， 这些丰富的知识内涵都是宝贵的教育资源， 我们应该在教学中体现出 来。要达到这种教育效果， 就必须创设能够引导学生积极主动参与的 教学环境，引导他们质疑、调查、探究、讨论，在良好的心境中完成 学习过程。比如我在讲授《澳大利亚》一课时就根据教材设计了： 1、说明自然环境对澳大利亚生物的影响 。 2、根据澳大利亚的地形和气候选择牧场地址。 3、影响澳大利亚人口分布的因素有哪些？ 这样就把这一课的主要问题抓出来了。 ⑵精心备课 地理是一门综合类学科， 它要求教师要有丰富的知识储备。 备课 时，教师要深入研究教材，定好目标， 要求学生牢记、掌握的知识教 师首先记牢，典型例题自己必须先做，不能留知识死角， 在课堂上要 根据各班学生实际和自己独有的思考充实教学的各个环节， 确保每节 课不打无准备之仗。 二、调整课堂角色，激发学习兴趣 1、新课程强调了必须以学生为主体，教师应成为学生学习的激 发者、引导者、促进者、 组织者和合作者。在传授知识的过程中应该 注重学生的学习行为是否发生变化， 教师应该针对这种变化提供相应 的服务。新课程改革给了我们地理教师新的地理教育基本理念： “学 习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。 ”改变地理学习 方式