心理学基本概念系列文库：中心概念理论.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 中中心心概概念念理理论论 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “ 中心概念理论” 的解读，以供大家了解。 中中心心概概念念理理论论 认知结构理论的一种。 新皮亚杰学派代表人物之一凯斯提出。 主要内容：(1) 中心概念由一系列概念和概念性关系组 成，不是推理性的。 它应用于更广泛、更系列的特殊领域的课题任务，用 于学习新事物和外部世界，是一种获得知识的方式。 中心概念结构是一种概念和概念性关系的内部网络。 当儿童在一种新的认识水平上思考广泛、系列的大量 情境时，它起着重要作用，并帮助儿童形成应付这些 情境的新的控制结构。 “结构”是指由若干中心点及这些中心点之间的联系组 成的一种内部智力实体。 其中．“概念性”是指这些中心点及其联系是一种语义 性的组成。 “ 中心”是指构成广泛、系列的许多特定概念的核心结 构，在帮助儿童向新的思维阶段转换时起关键作用， 在新的思维阶段中也起到中心的重要作用。 (2)发展需要一系列中心概念结构的组合，每个中心概 念受普遍的一般性发展规律的限制，都要经历相同的 时间上的转换，都要经历一个一般、普遍性的阶段顺 序，最后达到发展的最高水平。 儿童发展要经过四个主要的执行发展阶段，即感知运 动阶段、相互关联阶段、维度阶段和向量阶段。 这些阶段的区别在于儿童必须表征和操作的关系水平 不同。 每一发展阶段有三个子阶段的一般性顺序，即单焦 点、双焦点和复杂性协调。 这些子阶段的区别在于儿童必须表征的要素的数量以 及组织这些要素的方法。 (3)儿童早期的智慧能力和他们依赖的控制结构是用于 对付特定问题情境的手段，也是获得与情感因素有关 的目标的手段。 该理论吸取了皮亚杰理论的精髓，又保留了新皮亚杰 理论、新天赋理论和新学习派理论的长处，在各学派 的中间土壤中发展起来，为智能结构发展的一般性观 点和特殊性观点之间架设了桥梁。 参见“控制结构论” 。