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三年数学 学 案 年级：三年 主备人：曹亚娇 审批人：李明 课题 8.1 摸 球 游 戏 课型 自学展示课 （2）统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？ 3、拓展延伸 下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。 不可能下雪 海 哈尔滨 哈 尔滨 一定下雪 偶尔下雪 武汉 四、反馈检测（5′） 从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。 8白2红 可能是白球 一定是白球 10红 很可能是白球 8白2红 白球的可能性很 10白 一定不是白球 5白5红 五、归纳总结 知识超市 事件的发生是不能确定的，但是可能性是有大有小的，基本事件多的，发生的可能性就大，基本事件少的，发生的可能性就小。 学习 目标 1、通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。 重点 难点 通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 环节 导 学 流 程 一、导入新课 二、自主学习 1. 独学 2. 对学 3. 组学 三、交流展示 1、摸球游戏 将9个球放入袋内。小组内每个人依次轮流摸球，请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？ 2、实践探索。 （1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。 第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜色 第几次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色