三年级7班体育教案邓明松.docVIP

体育与健康课教案 年级：三年级7班 人数：40人 时间：2014年9月10日 教师：新华圆玄小学邓明松 学 习 目 标 学生乐于参与体育运动，通过学习燕式平衡，使80%的学生初步掌握动作。 发展学生的平衡能力、柔韧性、协调性。 培养学生的创新精神和合作能力。 培养学生勇于克服困难，善于思考及集体荣誉感，同时让学生体会成功的喜悦。 学生 内容 燕式平衡。 创意摆图案游戏。 场地 器材 体操垫10张。 纸片8张。 顺序 达成 目标 学习 内容 教师 活动 学生 活动 时间 强度 一 课堂准备 培养良好的纪律作风 课堂常规（图一） 强调本节课的要求，安全教育。 快、静、齐，服装符合上课要求 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ▲ （图一） 3 小 二 热身导入阶段 准备运动 激发兴趣 导入新课 热身运动（图二） 语言引导，激发学生创新思维，提高学习兴趣。 组织学生热身活动。 1、认真听讲，积极思考。 2、跟随老师进行热身运动。 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ▲ （图二） 5 中 三师生互动自我展示与评价阶段 发展平衡能力。 培养良好的合作精神和体育道德。 注意练习安全，相互保护。 1、燕式平衡练习（图三）。 1、引导学生认识燕式平衡。 2、教师示范燕式平衡。 3、组织学生两两组合进行第一步辅助练习,四人使用一张垫子，单膝跪于垫子上，练习腿部后摆和抬头静止三秒换一次腿。两位同学轮换练习。 4、组织学生进行两两组合完整练习，一名学生练习一名学生扶其手臂帮助其平衡，静止三秒轮换一次。 5、组织学生小组展示练习成果。 6、巡视指导并参与活动，提示学生注意安全。 1、认真听讲。 2、自由选择伙伴进行练习。 3、学生相互帮助完成练习，并相互讨论提高动作技能水平。 4、展示练习成果。 ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ▲ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ ♂♂ （图三） 15 中 大 四 合作探究体验成功阶段 发展平衡能力，提高动作协调性。 发展学生合作精神和创新思维。 1、学生平均分成8组，进行摆图案展示的游戏，比一比哪一组更有创意（图四）。 1、讲解游戏方法规则，分组，教师当裁判。 2、激发学生创新思维，并引导学生使用本节课所学以及学生已有经验进行摆图案。 3、引导学生给予评价并给予表扬。 1、小组讨论，选择最佳图案。 2、积极参与，遵守规则。 3、自我评价。 ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ▲ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ （图四） 12 中 五身心恢复阶段 放松恢复、陶冶美好情操。 体验成功，找出差距。 养成运动后放松的好习惯。 整理活动（图二）。 教学评价（图一）。 指导学生听节奏放松。 小结、回收器材。 师生告别。 跟随老师放松操。 自我评价。 5 小 六 运动生理曲线预计