考核课：小螃蟹吹泡泡.docVIP

大班音乐：小螃蟹吹泡泡 设计思路： 本活动是在大班《学习》教材“动物大世界”主题背景下进行，主题内容与要求中提到让幼儿“了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。”，所以前期通过幼儿的观察、收集各种资料并进行交流后幼儿积累了一些有关动物的知识经验。 “小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼，歌词诙谐、有趣，一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以体验一种快乐地情绪。 活动分成三个部分，第一部分是活动导入，将幼儿带入去郊游的情景，激发愉悦的情绪。第二部分是欣赏理解歌曲：感受歌曲的旋律、节奏特点，熟悉并理解歌词内容，能够跟着音乐完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的过程中，加入动作、表情，将歌曲活泼、有趣的特点更好地表现。 内容与要求： 1、感受歌曲的节奏及情趣，愿意演唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”。 2、乐意用歌声、表情和动作大胆表现歌曲欢快、有趣的音乐形象。 活动准备： 　 材料准备：PPT、操作图谱 　　经验准备：歌舞表演“郊游”；青蛙、螃蟹的习性特点 活动过程： 一、春天来了（律动“郊游”，情景导入） 1、春天来了，我们大家一起去郊游了，我们来到了哪里？看到了什么？ 小结：原来我们来到了池塘边，看到小鸟鸣叫，花儿开放，春天已经来到了我们身边呀。 二、来到池塘边（理解歌词内容，乐意用歌声、表情和动作大胆表现歌曲欢快、有趣的音乐形象） 1、欣赏歌曲（第一次欣赏）： （1）出示PPT：你们看到了谁？池塘边会发生什么有趣的事呢？ 小结：哇，池塘边有这么多的小动物在一起做游戏呀。 2、熟悉歌词（第二次欣赏）： （1）出示图谱：有趣的事情唱出来就变成有趣的歌，我们再来听一听“小螃蟹吹泡泡”是怎么唱的？ （2）提问：歌曲里的事情我们都听清楚了吗？ 3、排列歌词图谱，学唱歌曲 （1）老师这里有“小螃蟹吹泡泡”的图片，老师不小心弄乱了，谁能给我排出正确的顺序？ （2）幼儿排列歌词图谱 （3）倾听歌曲，验证排列的图谱，学唱歌曲 要求：坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圆圆的，用最好听的声音来演唱 4、分辨螃蟹泡泡爆炸的不同节奏，表现歌曲。 小结：春天到了，小青蛙出来呱呱叫，小螃蟹只会吐泡泡，真有趣！ 三、螃蟹吹泡泡（肢体表现） 1、想不想把这首歌变得更有趣？怎样才能变的更有趣呢？ 2、我们一起来表演这个有趣的歌曲，想一想青蛙怎么叫的，小螃蟹怎么吹泡泡的？ 3、泡泡炸了，吓了我一跳，会是什么表情呢？ 4、我们跟着音乐一起来表演吧 5、结束：池塘边还有很多其他的小动物，下次我们再来找它们一起玩吧。 　　附歌曲：小螃蟹吹泡泡 　　1=D 2/4 　　‖： 5 5 1．3 ︱ 2 2 5 ︱ 5 6 7 1 2 5 ︱ 5 4 3 ︱ 　　池塘 边 上 有绿 草， 绿 草 地上 真热 闹。 　　5 5 1．3 ︱ 4 4 6 ︱ 5 6 7 1 2 5 ︱ 3 2 1 ︱ 　　青蛙 呱 呱 呱呱 叫， 还有一只 螃蟹 吹泡 泡。 　　6 6 4．6 ︱ 5 5 3 ︱ 4．3 2 4 ︱ 3 — ︱ 　　螃蟹 螃 蟹 不会 叫， 只 会 吹泡 泡。 　　4 4 2．4 ︱ 3 3 1 ︱ 2．1 7 6 ︱ 5 — ：‖ 　　泡泡 一 炸 啪啪 响， 吓 了 我一 跳。