石慧珍的个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、多年参加各类培训，且熟悉网络培训平台。 2、??对工作中遇到的问题，能全方位思考，主动处理。 3、??热爱学生、热爱工作，工作情绪饱满。 4、??对新生事物非常敏感，善于学习，乐于进步。 5、??教研机构完备，科研氛围浓厚。 6、?同事多数是最近几年参加工作的年轻人，思维活跃，只是层次高，方法多。 1、??受工作习惯影响，不能静下心来读书。 2、??工作忙的时候就急躁，很多时候做事无头绪。 3、??疲于日常教育工作，没有理论高度较高的交流者一起探讨教育新理念。 4、工作地处农村，消息相对闭塞，外出交流机会少。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、??我区开展新课改很早，环境理论水平高。 2、??有机会多次参加网络培训，及时跟进教改研究最高领域。 3、??领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。 1、??课程负担较重，留给学习的时间比较紧张。 2、??单位有很多杂务，浪费精力。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、??给自己制定详细的年度读书计划，涉猎面尽量广泛，避免知识结构老化。 2、充分利用自己中心校教研员的身份，尽量多的参加教研活动，保持教学理论高度。 3、充分利用网络社交平台，保持和外界优秀教育理论家的联系。 4、??充分建立同事合作渠道