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谈如何提高低年级学生的语言表达能力 现代社会要求公民具备良好的人文素养，具备包括表达交流在内的多方面的基本能力。这就要求语文教师将这一目标落实在平时的教学中，通过各种方式，利用各种办法，全面提高学生的语文表达能力。 在实际教学中，要想提高低年级学生的语言表达能力，我认为，一定要通过多种形式，注重从说上多下功夫，也就是要着重训练学生说完整话的能力。说完整话，是提高低年级学生语言表达能力的一个非常重要的 训练内容。它是学生写话训练的基础。 那么，如何引导学生说完整话呢？我在教学中，注意通过以下途径进行训练： 一、通过课堂回答问题，训练学生说完整话，来提高表达能力。 课堂上，我们会经常看到很多孩子回答问题时，出现说话颠三倒四，语序零乱的毛病，结果导致不能很好的表述清楚自己的想法。教师这时除了要提示、点拨回答问题的角度外，还要在语序上引导学生注意回答的完整性，最初教师可以做出示范，让孩子重新模仿再完整的回答一遍，不要怕耽误时间，长期训练，会使学生在思维、表达等方面收到成效。要把训练学生的表达能力落实在每一次回答的问题中，细微之处见功夫！ 二、结合语文课文的阅读教学，训练学生说完整话，来提高表达能力。 对于一、二年级的小学生，可以结合课文的阅读教学，提高表达能力。从训练说好一、两句话开始，到说好几句话，循序渐进。教师可以给学生提供一些句式结构，让学生补充填写内容，引导学生有顺序、有条