省思品课说课演示文稿1.pptVIP

教学目标 情境采访 甄别信息 1. 我中奖了！ 2. 我的复习资料帮你考上大学。 3. 买了我的药包你药到病除。 4. 报纸上说：苹果皮能吃。 电视上说：苹果皮不能吃。 梳理总结 这节课，你学会了什么？ 总结：正如同学们所讲，这节课我们共　　　　　　　　　　　　　　　　　　　同探讨了《小窗口，大世界》这个话题，知道了通过小窗口可以了解国内外大事，开阔了视野，学到了知识，增长了才干，同学们，让我们在了解世界的同时，还要学会选择、辨别有利的信息，这样才能让现代化的信息更好的为我们服务。 　　　在教学设计上我力求突现“自主教育”理念。 　在课堂实施中，如“了解窗口、统计窗口、情境、 　采访、甄别信息”这些环节就以小组合作及探究 　性的活动为主体，有效的调动了学生的学习兴趣， 　激发了学生自主学习、自主发现和自主探究的热 　情，课堂气氛十分活跃，学习效果也就不言而喻。 　在教学预设时我充分考虑到四年级学生缺乏生活 　经验，可能会在甄别信息的环节中生活举例不够充 　分，对不良信息的甄别不够深入，因此，在落实上 　会略微显得有些单薄。所以，在课堂的实施中我就 　适当的点拨和提醒。如此一来，这一环节的落实就 　会有所增强和丰富，也就顺理成章的突破了本课的 　教学难点。　　　 根据学生的特点，采 用图文结合的板书式。 预期效果